五六岁的孩子，健康重于知识，这时期的儿童，正在迅速发展生长中。她需要多游戏，需要多活动，才能帮助她生长。而且，还应当有充分的日光和空气，她应当多在户外活动。她一天在学校里生活，等到回家来，正可以调剂她的精神。假使在学校已整天的做桌上工作，回家来还是做，抄呀，写呀，默呀，算呀，用手又用脑的忙着，一定会影响身体的健康的，不是养成一个小驼背，就是养成一个近视眼。照你来信所说，我已能想象得到这孩子的健康一定会成问题的，如果她读书的方式再不变更的话。
我想做父母的，有时候也有一种错误。以为孩子读书好，是做父母的光荣，教师称赞她的孩子读书好，就也迫着孩子回家后必须读书，必须预备功课。
另方面，我们应当来检讨一下做教师的。教师如果有好的教法，一、二年级的小孩子，断乎用不到课外作业的。好的教师，一定会领导儿童从实际生活中来学习，来选择教材，决不会死读书，读死书的。所谓背书、默书，都是机械的，没有生气，脱离实际的工作。书是好的，但必须与实际的生活配合。新教育的教学方法，理论与实际必须一致，像这种死读书的方法，完全是教条主义，与实际生活不相符合，再读得熟点，再默得好点，也是没有用处的。其结果，不过造成了许多小书呆子，得点死的知识而已。所以教师迫着孩子回家做课外作业，这实在不是作业，而是“作孽”。
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