今天听了吴军老师国民特征，最触动我心弦的是关于日本人的第一条特性，即“宁可慢，但不能停”。这个特性是我最缺失的，所以才会对我的触动最大。
参加混沌大学后，很荣幸组织了第一个月的课后作业成长营，共4次课程的作业，参与人数是7人。组织活动时，受非洲组织日更写作的影响，决定只要有2个人就一定把这个活动执行起来。
随着过程的推进，每次完成作业的人数逐渐减少，我原有的意念也被一点点撼动，想着到是否还有必要继续下去。
听到“宁可慢，但不能停”这句话时，我的内心又一次被撬动了。为什么我这么容易选择放弃，初衷怎么跑得那么快。
因为我以为我自己没有这个活动，我还可以继续；因为我以为我只是在为别人服务；我以为我付出了就应该有所收获…
其实统统都不是。如果这个活动结束，我自己完成作业的概率、及时性肯定没有这么好；所以这个活动更多的是在服务我自己，用活动组织者的身份让我自己不好意思不执行；这样的收获不比活动本身有意义很多嘛。
坚持完成每周混沌大学作业的活动，我要继续持续下去，告诉自己我在这个社区学习多久，这个活动就持续多久。
宁可效果不佳，坚决不能停。
做任何事情，宁可慢，不能停。 学习、读书更是如此，特别是练习一样技能。比如写作、书法、学习英语、健身、冥想练习等。...
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本文标题：宁可慢，但不能停
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