绘本如何好？
它能用孩子理解图或者语言深入浅出的让孩子感同身受，并在无意识中学习。
今天和孩子一起共读绘本《受批评也没关系》和孩子们回忆了什么情况下会被批评，当你受到批评时都会怎么处理，大部分孩子反馈“不睡觉”“不吃饭”“抢玩具”“乱发脾气”会被批评。有时候吃饭时想要玩玩具，就会放下饭，跑去玩玩具，被批评。有时候觉得肚子不饿，不想吃饭，会被批评。读了这本书后，大家都知道，被批评是因为爸爸妈妈希望帮助你成为更好的自己。
并且知道如果爸爸妈妈批评错了，误会你了，你可以勇敢的告诉爸爸妈妈。
我是小小设计师
读完绘本，我们进行创意涂鸦，舒儿画了狮子和巴士，非常有创意的狮子，舒儿先用手拓印了五根手指头，然后在她的指导下，老师帮助她填上鬃毛，画上眼睛身体，嘴巴，四肢和尾巴。一头狮子就完成啦！这个创意吸引了溜溜，他看到舒儿的狮子结束了很兴奋的对我说：“老师，我也想画，你帮我画好吗？”我对他说：“可以啊，我们一起画。”最后，我只帮助他固定手，他完成了剩下的部分。用他理解的方式画完了狮子。
甜甜的蛋糕
昨天和大家一起吃了好吃的蛋糕，甜甜今天设计的是美味的蛋糕。
甜甜画完蛋糕后，开始整理桌子上的彩笔，我问她：“甜甜，我可以画一幅你吗？你来当我的小模特。”甜甜：“好吧。”甜甜答应得很痛快，当我专心画她，眼里只有她的时候，她有有点害羞，不敢看我。我只能一边画，一边提醒甜甜：“别低头，看我看我，你的眼睛很美。”好像甜甜更害羞了。雪儿被吸引了，悄悄的走到我身后看我画，一边看，一边碎碎念：“哦，眼睛这样画。”一边跑到自己的位置上继续画自己的画。原来她默默地在“偷师”。
“他人即老师”
舒儿的创意，小羚羊老师无意识的“人像速写”，在无意识中的自主学习是孩子们学习的原动力。孩子们无时无刻地观察着周围的一切，身边的一切都是孩子学习的素材。
上完课要把笔放回去哦
刺激的“战斗”
在上课之前，我们对水枪课达成了共识。
1.不可以打头部，打到眼睛会很难受：
2.如果不舒服，及时喊停；
3.小伙伴喊停，就要停下，看看他（她）是否需要帮助；
4.如果同一把水枪，大家都想要，可以轮流玩，要学会等待。
5.衣服水杯自己带上，以便及时更换。
有了这样的共识，孩子们玩的很开心。以往的经验，老师是最惨的那一个，今天带了衣服，却没料到裤子全湿了，喜欢孩子们这样放开了玩。
在这样有安全感的环境下，孩子们能遵守我们的约定，大家又玩的很开心。这是一次孩子们和老师都喜欢的一节成功的课。
家长们喜欢吗？我也想知道，哈哈哈！
姐姐，让我来帮你倒水
后勤小姐姐——甜甜
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