今天把期中前的课正式上完，说实在的有点快。
但不快又有什么办法呢？下周四都要测评了。讲的再慢，也不能让学生们一节课都学会掌握住。还有这四个单元的内容要复习，五张卷子要做啊。
可，孩子们小，每天老师在讲台上讲着，内心焦急，而又细致，生怕他们不专心漏听了哪些内容，漏记了哪些知识，他们不知道老师的焦急和担心；做题读题的时候，会要求他们读哪题指哪题，读完认真做，不能超前猜题做，也不能玩着扣着滞后，他们感受不到老师的用心。就总会有些孩子手脚身体乱动，或者说小话，做小动作，手里摆弄东西玩，听的看的做的不够专注，你说作为老师你怎么做？轻的眼神杀，不说话了盯着他三十秒，重的，走过去敲敲桌子，拍拍手或者肩，实在不行的起来，让他站着听三分钟，知道老师是警告提醒他了，知道认真听讲认真书写了再坐下。
如果在操场进行大课间或者放学路队有的同学说着玩着前后对不齐或走不齐了，那老师就在队伍边上，喊着名字提醒一下，或用手轻拍一下手、胳膊，她/他立马知道纠正自己的自己的位置和动作，严重的说着不知道听的就会给拉出来，严厉批评，让他看看别人都是怎么做的，知道了再进入队伍。
看着老师是不是很严？是不是很凶？告诉你，是！真的是！我理解孩子可能会出现的种种问题，也包容他们各种个性行为，可以给他们读有趣的绘本，可以带他们做游戏，可以让他们看有趣的动画片，唱他们喜欢的歌曲，会对他们进行单独的个性化的辅导教育，但不等于可以纵容无视他们不遵守集体纪律，不听讲不学习。有些行为我是零容忍，比如动手打别的学生，比如乱拿别人东西等。
记得刚开学，有个插班来的孩子问我“老师，你严不严？凶不凶？”我当时笑了笑，说“那个看同学们的表现了”。我可以很有爱，很有趣，也会是很凶很严厉！
所以，孩子们，请原谅我很凶的时候！请理解我很凶的时候！
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