亲爱的袁老师，很有幸去听了您的课，对我触动很大！
之前，我只是浅显的认为，礼仪就是一种外形的规范，让外形更有姿态。昨天从等车到返程，我无不对您优雅的生命品质诚服！真正的理解到何为敬重！何为礼仪！
您在课上讲到，您为来到这个您每年都来住三个月的地方，还从下午到晚上，查询三次路况及时间，而再定夺计划。这让我震撼！我瞬间意识到，越是一个成功的人，越是严谨精进！而这些严谨和精进，是源自对每一件事情，对每一个人的敬重，而不只是为了做这件事情而做。
您对事的严谨，让我再一次想起您说的，要知道自己的位置。而此刻我也明白了，除了看见自己的位置，还需活出自己的位置。自己如何去看待生活工作中任何一个细节行为，都在为自己的位置而为。
您在课上各种仪态的展示，让我进一步体验到从姿态上如何做到了敬重他人。
曾经当自己没感觉被重视的时候，对自己的形态越来越无意识，很随意。而您让我看到了敬重，在关系中，就应该是对对方的敬重。不管是从心里还是外在，都应让对方赏心悦目，才让敬重真正的送达对方心中。
回看自己一路走过来，从对事严谨，对人敬重这两个方面来说，深感惭愧！
曾经，自己就如您课中讲到的那个来湖大面试的女生一般，在这些方面没有任何的意识，只知道一味的做事情。
而这些年在做幼儿教育的过程中，和家长们谈得最多的，都是需要家长们做到对孩子的尊重和敬畏。这样的品质，才能让孩子成长为一个有力量有独立人格的人。而亲子间就需要家长对孩子怀有敬重之心，用清晰优雅的姿态与孩子相处交往。孩子便自然的成为一个有礼也有仪的孩子。
敬重的意识，也让我想到了这些年自己在关系中的挑战。
我知道自己带给人的感觉不够温暖，我也很想突破，也想过很多办法。您昨天的课让我找到了根源，就源自对人敬重之心。在这之前，我对人的害怕之心过于敬重之心，甚至很多时候没有敬重之意。当对人对事都源自敬重，害怕之心反而没有了。
您用自己一辈子的亲身经历来诠释礼仪，用您的生命来诠释了礼仪！礼仪，一个可以让人活出尊严，活得体面，为生命增彩的生命品质！
我昨天来上的不只是礼仪课，更是一堂生命哲理的课！
回来的路上，出于职业习惯，我想到了亲子礼仪或者家长礼仪。在没有礼仪意识的家庭，面对孩子的时候，注意力都只停在了孩子听不听话，聪不聪明的评判上。
孩子0-7岁之前，就是以模仿的方式在学习周围的一切。如果家长能有意识的学习到和孩子相处时正确的言行举止，就能让孩子自然而然的成为一个有礼之人，会让孩子少走很多的弯路。例如来湖大面试的女生，错失机会。
0-7岁的孩子年龄阶段的特殊，需要家长更多的理解，并且以孩子能理解和接纳的方式传递给孩子。听完您的课，激发了我对这个内容的兴趣。
我还翻阅了一下《儿童礼仪》这本书，看到书中提到孩子的一些姿态，也看到有一些训练的方式。据我这些年的学习和探究，知道这些姿势的造成，与孩子发展过程中，一些原始反射没有整合有关系。如果与这样原因有关的孩子，训练完了肯定容易又复原到原来的样子。但如果能针对没有整合的原始反射做一些训练和练习，就可以帮助恢复好这些形体。例如弯腰驼背、八字腿、不能安静站立等。
回来后，我把昨天的收获和感受在我的群里分享（我有一个十几人的回顾营成长群，带领大家从生活中成长），群里也有朋友很感兴趣想来听您的课。希望礼仪教育也能在我们这些平明百姓间传播。
礼遇生活，和谐关系！
我把昨天的收获进行了整理，也是给自己一个方向！
期待与您的再次交谈或学习！
向我最敬重的袁老师致敬！
学生：迎春
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