1. 游戏是洪水猛兽吗？如何看待游戏？
① 游戏与以前我们认为对孩子有害的电视、互联网一样，都是中性的工具，它们能做什么，能给我们带来什么，取决于我们如何使用它们。现在我们之所以认为游戏不利于孩子成长，是因为游戏设计者在设计游戏的时候利用了人性的弱点去牟利。
② 不管你承认还是不承认，我们都生活在一个游戏世界里，不可能阻止孩子玩游戏。与其把游戏看做洪水猛兽，不如坐下来，陪孩子一起玩，帮助他找到游戏和真实生活之间的平衡，避免沉迷其中。
③ 游戏开发者应该更有社会责任感，与教育工作者合作，让教育变得更有趣轻松高效。
2. 教育的本质是什么，为什么教育和游戏其实是一回事？
① 教育的本质不是帮助我们考上好学校，找到好工作。接受教育是为了让我们学会某些技能、更好适应这个社会，或者说成为一个完整的人。
② 玩游戏是一种自然而然的进化机制，目的是为了掌握生存技能。我们在童年的时候玩耍、打闹，其实都是在学习，为了将来适应更复杂的社会做准备。从这个层面看，游戏和教育是一回事，只是受工业化社会影响，教育被变得越来越精细化。甚至有神经科学实验研究表明，我们在玩游戏和学习的时候，大脑反应是一样的。
③ 游戏设计师和学校老师所面临的问题是一样的，他们都想让用户学会一些东西，这些东西难度都很高，并且需要不断学习。相比之下，游戏设计师做得更好。
3. 在教育方面，游戏的优势有哪些？游戏将如何改变未来的教育？
① 很多学生感觉课堂枯燥乏味，是因为课堂教学的反馈不足，老师不可能对每个学生的学习行为立刻做出反馈。而即时反馈是游戏的特色，因此学习游戏化首先可以做的就是尽可能给学习行为即时反馈。方法是把学习规则转变为游戏规则。
② 教学的另外一个难点是如何让学生理解抽象的原理、概念。虚构化以及不受物理规则限制是游戏的重要特征，通过游戏化，可以把抽象的知识设计成学生可以体验的东西。
未来，游戏将会改变我们的世界，我们的工作、生活以及学习都将会变得游戏化。因此，我们与其徒劳无功地抵制游戏，不如积极拥抱，去研究游戏的规则，利用游戏的特性把我们要做的事情设计得更轻松更有趣一些。
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