今天下午，因为班主任王老师需要挑一些孩子配合她上一节录像课。所以，课堂上我只好做了这样的调整。
先是布置背第一、二单元阅读链接和资料袋的内容。会背的孩子，把名字写在黑板上。任务刚布置完，教室里立即响起了琅琅的读书声。尽管此时室内温度高达三四十度，但孩子们的读书声也如这温度般一浪高过一浪。
三个小题，内容不算多。不一会儿，就有孩子来到讲台前给我背，趁着空隙，我急忙给孩子们加油鼓劲，这好似油箱加满了汽油的汽车，一下子又元气满满。下课时，本来打算去办公室休息一会儿的，无奈我的左右被围的是水泄不通。
第三节上课，先通报了上节课的学习情况，同时，征求意见：是背书还是写字？异口同声回答：“背书”。好嘛，还背上瘾了，我心里暗暗为五一班的所有孩子点赞。然后再次强调了学习任务，并补充了已经背完的任务。一声令下，教室里又一次沸腾起来了。不一会儿，那些被挑出去上课的孩子，这时候也回来，大概是看到黑板上密密麻麻同学们的名字眼馋了，自觉加入到背书的行列里。
延时课上，孩子们做着试卷，上午延时课上已经把孩子们存在的共同问题解决了，下午延时课就让孩子们做数学或者英语吧！在快要结束时，我提醒中午听写不过关的孩子，此时，可以主动到黑板上再写一遍。果然，孩子们陆陆续续主动板演。瞧，这些孩子可爱吧？这时候，曹源昊宝贝也主动板演了起来，他认真学习的样子真好看，自己写、自己检查、自己订正。看到错的较多，我给他又讲了课文的意思，谁知，他又第二次走上讲台板演，这一次，果然错的字减少可好多。我急忙把他的表现在班级里和家长群里进行了表扬。看着他脸上洋溢着的笑容，我也笑了。就这样一年一月一节课一处教育契机。给他们一点鼓励，他们就会进一步，再进一步。
网友评论