昨天早上，女儿吃饭穿衣比较慢，她姥姥姥爷催了她几句，她十分不高兴。我在送她上学的路上问女儿：“从早起床到上学，你现在有没有不能自己做的事情？”女儿想了想说：“没有”。于是，我接着问：“既然你自己能做又不自己做，你让姥姥帮你穿衣服，又不让姥姥姥爷说你，那是不可能的。你让别人帮你，那你就得按照别人的标准来做。你不能既让别人帮助你，又想按照你的标准来，那是不可能的”，“你如果让姥姥帮助你穿衣服，那你就得按照她说的做，否则，你就自己穿衣服”。女儿想了想说：“明天我自己穿衣服，除了系衬衣最上面的扣子和领结。”我说：“好，就这么办”。
今早上，女儿按约定全程自己穿衣服，时间还提前了5分钟。女儿能够自己穿衣服，还有一个重要原因是姥姥姥爷昨天出门旅游去了，早上只能靠她自己。早上，我俩边走路上学、边唠嗑。我问她：“你今早做得很好。” 她回答：“当然，你还耽误我5分钟呢，我计划7:05出发，结果都7:10了。”我说：“你发现没有，自己的事情自己做最爽！” 她问：“为什么呢？” 我说：“因为自己说的算啊！打个比方，比如，你能做的事情，或者喜欢做的事情，让别人帮助做了，你感觉怎样？” 她说：“我会很难受。” 我说：“对啊，所以，要自己的事情自己做嘛！”
从照顾孩子的大人角度来看，必须看到孩子能力的边界，如果这件事孩子有能力做，就要她去尝试，这类事情不要看成功或失败，要充分鼓励和信任孩子，孩子的亲身体验比事情的结果更重要。如果恰巧孩子是在做能力边界上的事情，处于能做和不能做之间的事情，那么就要陪伴和关注，如果做不了就要扶一下，帮一把。如果孩子在做他们能力边界范围之外的事情，就要帮助他们把事情讲清楚，或者及时制止，比如安全和健康问题。
没有人比孩子的父母更了解孩子，但在养育孩子的同时，会触发父母的很多心理投射、早年心理情结……，养育孩子也是了解自己的机遇。所以，能否真实地看到自己孩子能力的边界，还是看到了自己认为的孩子应该有的模样，考验的是孩子的父母。
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