1、每个人都是按照他对事物的看法来塑造自己的。
2、通常来说，儿童在2-3岁就为自己确定了一个目标并竭尽全力去实现。儿童生活中的所有活动，都是由其自身的目的所决定，他的整体人格不会让他偏离原有目的。这就是人格的统一性。
3、除了人格的统一性，人性另一个重要的心理事实是对优越感和成功的追求。这种追求与人的自卑感有直接关联。所有的儿童都有一种天生的自卑感，它会激发儿童的想象力，激励他们尝试通过改善自己的处境来缓和或者消除自己的心理自卑感。优越感与自卑感是同一心理现象的两个方面。
4、夹杂雄心过重的优越感会给孩子带来紧张心理，妨碍孩子的正常成长。如果仅把目标局限于超越别人，甚至根据这个来安排自己的生活，对正常发展是十分不利的。（比如考试，比如从不夸奖别人，而看到别人受夸奖会愤怒的走开，这种嫉妒心理充分反映出雄心过重，将导致其变得暴躁，与人相处变得艰难。同时，可能会丧失面对困难和解决问题的勇气，从而丧失信心。）
5、训练孩子野心勃勃并没有什么好处。相反，培养孩子的勇敢、坚忍和自信却尤为重要。要让他们认识到，面对挫折不能气馁，不能丧失勇气，而要把挫折当做一个新的问题去解决。
6、需要关注儿童成长过程中所表现出来的社会情感的发展程度。因为它是儿童发展的晴雨表，在儿童心理正常发展中起着决定性和指导性作用。社会情感的任何障碍都会严重危害儿童的心理发展。其中一个好方法就是观察其在新环境中的表现（比如上学），对适应新环境是否准备充分，特别是如何与人相处是否准备充分。就人类来说，我们最好在婴儿和孩童时期发展和促进他们的社会情感，因为他们这时最无助而且成长缓慢。
7、个体心理学有充分的理由证明，对社会有好处的事就是“正确的”。脱离了社会接触是注定要失败的。
8、决定我们行为方向的是我们对事实的看法，而不是事实本身。[笑cry]一个人内心是否强大，取决于对新事物的适应和判断力。
9、对孩子的错误或不足（比如成绩）采取严厉的措施并希望唤醒他们。如果孩子有勇气的话也许短时有用，但不适宜普遍使用。相反，关心和理解反而会让他们表现出一些意想不到的能力。
10、很多孩子为了引起别人注意不惜代价。（哭喊、懒惰、逆反、捣乱、甚至生病等等任何手段都可能是为了引起你注意的工具）从这个角度来说，越是关注这个问题可能越难以解决。（因为孩子为了持续引起你的注意而故意不改变）。另外，在追求优越感的同时，以防万一，他会为自己的失败找个情有可原的借口（同以上各种手段）。
11、如果一个人寻求超越他人的方式不是建立自己的成就而是贬低他人，那么他就是一个怯懦者。怯懦带来一种个人主义的、好斗的人生态度。他不会顾及别人的感受，会为了赢得认可而不惜牺牲他人的利益。在面临失去尊严的危险时，可能会选择铤而走险来克服怯懦，但却并未克服，反而加强了他不敢面对现实的心理。一个懦夫总是担心被他人嘲笑、忽视或者贬低，所以，他总是受别人意见影响。他犹如生活在一个充满敌意的国度，并形成了多疑、嫉妒和自私的性格。
12、一旦发现儿童对他人产生敌意的苗头，要及时指出他们的错误，向他们解释不应该期望不通过努力就赢得别人的尊重。同时，要确保孩子不会丧失勇气。
13、一个只关注自我的个体是社会生活中的畸形人。
14、儿童的发展既不是天赋决定，也不是由客观环境决定；儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系才是儿童发展的决定因素。
15、要学习教育的智慧，即使孩子生病，需要特殊照顾，也不要扼杀他们的独立性。（不要过度）
16、人的智力不是终生不变。一般来说，儿童的智力发展主要取决于家庭环境。那些物质环境较好的家庭能够给孩子提供帮助，让孩子不仅获得较好的身体发展，而且还能获得较好的精神发展。家庭的物质生活条件会影响儿童对生活和未来的看法（这句话不代表条件好的看法就好）。
17、每一个冷酷的行为背后都隐藏着脆弱。真正强大的人是不会对冷酷感兴趣的。（自己每种行为想法的背后？很多有相反的关系）
18、如果孩子长到15岁还不知道自己想成为什么，那么他已经对自己丧失了信心，我们应该给予他们相应的帮助和治疗。
19、个体心理学所要表明的是，总是可以从孩子所犯的错误中看到环境对其产生的不良影响。
20、了解家庭由谁做主，对于认识儿童心理也非常重要。家庭通常都由父亲做主，也应该由父亲做主，。男孩不能只在女人较多的环境中成长。
21、社会情感和儿童成长的障碍：儿童在家庭中的地位。孩子的发展与他们对自己在环境中所处位置的无意识理解是一致的。
22、儿童有一种把世界划分为对立的两个部分的强烈倾向。（非黑即白，全有或全无）。实际上，在这两个极端之间还存在着许许多多中间的过渡状态。
23、16岁之前，女孩子的成长发育要比男孩子快。
24、孩子看书及看电影等等接触知识的渠道：一、孩子对事物的理解完全不同于成人，孩子理解事物的依据是自己独特的兴趣。胆小的人就会找到赞成他胆小的故事，就会一直胆小下去。我们需要加上评论和解释，让孩子理解他原来的意思，而不是仅凭自己的主观臆断。二、要注意故事中的时代差异和文化差异，故事是在不同年代创作的，当时的世界观与现在存在很大的差异（比如王子等等，要向儿童说明让他们知道这些神奇的故事，都是人们经过想象和幻想创作出来的）。三、比如电影等，父母应该就电影内容向他们进行解释，直到确信他们已经有了一个正确的认识为止。
25、一个人要想真正的投身于公共事业，为他人服务，就必须先把自己的事情做好！（类似要想做善事，手上先有钱）青春期的孩子对社会兴趣缺乏分寸，一心只想着为他人而牺牲自己的利益。
26、每个青春期的孩子都无法逃避这样一个考验，即他觉得必须要做点什么才能让人们不再把自己当做一个孩子，这种想法当然是非常危险的，我们要向他们说明并指出，他们向我们做出这种证明是没有必要的，我们也不需要这种证明，这样我们或许可以避免他们的过度行为。
27、孩子两岁的时候就应该告诉他们自己是男孩还是女孩，并且告诉他们这种性别是无法更改的。让他们认识到不能用教育男孩的方式来教育女孩，同样也不能用教育女孩的方式来教育男孩。另外，向其灌输男女平等的思想是非常重要的。
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