儿童教育心理学 学习笔记开张
关于作者
阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler ，生于1870年2月7日，逝于1937年5月28日），奥地利精神病学家。人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人，曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。
著有《自卑与超越》、《人性的研究》、《个体心理学的理论与实践》、《自卑与生活》等，他在进一步接受了叔本华的生活意志论和尼采的权力意志论之后，对弗洛伊德学说进行了改造，将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义。
了解儿童
个体心理学
是专门研究儿童心理的重要科学，通过了解孩子借以认识成年人的性格特征和行为方式。它不允许理论与实践脱节，集中研究人格的统一性，并将自己的科学目光投向整体人格对其发展和可能表现的充满活力的追求。个体的人格是️个体的统一人格诱发和指引的，因此，个体的️行为反应了个体的心理活动。
个体发展的一个根本事实就是：人的心理总是充满着活力的、有目的追求。
每个个体都代表了人格的统一性和整体性，同时每个个体又是其人格统一性所塑造的。所以，每个人都是一幅画作，又是这幅画作的作者。
人格的统一性并不是建立在客观事实的基础上发展的，而是建立在个体对客观事实的主观看法的基础上，它有其独特的方式和目标。人对客观事实的看法和观点并不等同于事实本身。人对于客观事实认识的偏颇，会影响自己的人生轨迹。
心理学家如同一个小说的作者，运用一条确定的行为主线、一种生活风格或者一种行为模式来构建人物的生活，以确保人物整体人格的完整性。
所有儿童都具有一种与生俱来的自卑感，它会激发儿童的想象力并试图通过改善自己的环境来消除自卑感。《》心理补偿
有三类儿童的表现能够明显地表露出其补偿心理的特性：其一，身体器官先天性虚弱或存在缺陷的孩子；其二，被父母严厉管教而从未获得过亲子之爱的孩子；其三，从小娇生惯养，被过分宠溺的孩子。
他们是道德上和心理上的自我主义者，他们会成为不负责任、自私自利的人，可能会逃避事实，甚至会发展成为犯罪。
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