#暑假亲子阅读之共读
如果你看到这个视频，这是亲子阅读中的方法之一。
这样的方法通常用在低年级小学生阅读中，这个年龄段的孩子仍需要亲子共读，对于亲子关系沟通协调，孩子向自主阅读迈进，以及身体协调能力的专注力练习有非常大的帮助。
当然，也适合有点识字量或已经学生拼音的孩子。
接下来，我将展开来说，没太多理论，都是实践中的经验。
1.，与孩子窝沙发也好，靠床上也罢，建议选择最舒服的方式。
选一本大家想读的书，长短篇幅不限，或每人选一本都好，不太有硬性要求。
今天示范的时间是暑假。职场妈妈可以选择周末，或者晚饭后睡前都可以。
2.共读时间可以根据孩子意愿，如果第一次尝试这种方式，就从孩子选择的书开始，我们大概看下字数预估一下时间做到我们自己心中有数。
这点很重要，这个年龄段的孩子专注时间在10-20分钟。多观察孩子表情与投入，再确定是否第二本。
3.共读时，可以约定谁先读，读的是什么。共读方法：可以每人一句，交替，或每人一小段或自然段。在一开始尝试，建议从每人一句开始，这样孩子也更好的了解一句话的完整内容。
这样的共读法则：我读，你听，我停，你继续。
这个过程不催不纠正孩子，特别刚开始的时候，刚燃起的小火苗有可能就被灭了。
这时家长的示范非常重要，我们都是普通人不是专业播音员，我们就用平时朗读声调就好了，但也不要表现过于完美哦，孩子会有落差感。但在坚持共读会有意想不到的就是孩子愿意读得更多，声音出来了，声调语气会越来越好。
做为家长，多鼓励就好。我们也要为一起完成一件事拥抱或互相鼓励。
4.这样的共读需要一点点的“小心机”。
有妈妈会说，就想让孩子自己读，或孩子不想读怎办？
要知道，让孩子自己读一开始这么做，那就成了一个任务，他会不太乐意，或许反感。
解读办法就是共读，一篇自己读可能看到字多就怕了，但两个人轮流读，有分担，从量上和难度上就减半了。家长参与非常重要，不仅是示范，更是给孩子动力。
孩子不想读？怎么办？好办！家长先读，声音覀让他听到，他可能不搭理你，但他的耳朵会听，因为他也想抓住你做得不够好的地方。
你要做的是示范与坚持。
5.共读可以给孩子怎么样的收获？
指读是这个孩子必经之路，这是训练手口眼手脑协调的方法之一。
除了注意力在书本上，还要关注共读者读得怎么样，读到哪儿了。
对于家长来说，坚持这种方法也是在磨合亲子关系，默契度大考验，还有协调能力。
家长要做的就是耐心坚持等待。
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