2020年7月30号
亲子共读地點：床边
亲子共读时间：晚上
亲子共读时长：35分钟
亲子共读內容：梦游妖怪城，好狗阿吉
在下班的时候看到同事小美在拆包裹，还在忙于加班的我没有抬头看，只是眼角视觉看到好像是一些书，随口就问了一句，这是什么书？一边说，然后把书也就拿过来瞄了一瞄。
是3套英文绘本，反正我觉得还挺多的，没有20本也有个十八本。而且那个英文绘本是网络上畅销的那一种绘本，记性真的不太好，一看就忘记的那一种。
在之前她有跟我说过他家孩子看书的一些情况。孩子现在三年级了，现在看书就是还是喜欢看图，看一些有漫画的。那些有文字的基本上就是看不进去的。
其实按正常的这个孩子发展的话，三年级应该是可以看大量的文字了。但是后面我想了又想其实这都无所谓，看图就看图嘛！只要他喜欢看，我觉得这都无所谓，没必要去强迫。
因为这个孩子本身就是学画画的，他肯定对于插画有更多的敏感性。
还有就是这个阅读，他的这个能力不是自然而然而有的，这个是从小父母给的一个好习惯，这个是来源于亲子共读，他不是一朝一夕能够促成的。
现在孩子已经到了三年级父母，希望孩子能够多看一些有文字的书，其实这个起步是有一点晚的。但也挺好，有这个意识。只要开始什么时候都不算晚。只是最最重要的一点父母能够参与到其中，有个共读这个效果就是事半功倍。
我有一个学姐她有两个孩子，大的女儿就在这个学期毕业了。现在也已经是11二岁了，但依然每天有单独的陪伴时间，他们不是一起看书，就是一起聊天，或者是一起讨论。
小美给他家孩子一下子刷刷刷的就买了很多英文绘本，这个本意真的很好，只是我不知道真的有没有用。
据小美所说，孩子以前接触的英文也很少，现在上小学了还是有一点英文课的，但是孩子还是蛮抵触的。
所以小美想在英文这块上面再补一补功课。之前我们的英文老师有说过，语言的难度就在于你是什么时候给孩子启蒙的。比如说，你是在孩子一岁的时候启蒙英语，那它的难度就是在一岁，在五岁启蒙他的难度就是在五岁。
而他已经在上小学了，就相当于他的中文已经是非常非常的好了，他已经觉得他已经有了一项没有障碍的语言。再多学一项语言，再多学一项他不感兴趣的语言，他觉得很没有意思很枯燥。
很少孩子能够理解父母的心，要多学本领，好好学习，以后才会有出息，以后才能找一份好的工作，未来会有更多的选择空间。
我觉得这些路都是因为我们已经走过了才会懂得的，而孩子他只是孩子，他的人生经历还没有到达这个点，体会不了。
父母怎样陪伴孩子看书，怎样给孩子提供一个爱看书的环境，怎样去培养这个习惯。因为学习过，自己多多少少还是知道一些，因为自己也一直都在践行中！
然后就是自己最近也一直都在学习英文中，孩子的吸收能力确实要比大人强。反正我最近看了一些英文绘本就是进展非常慢，很多新词都不会翻译，要经常找翻译官。
但也还好，就是学语言看好的绘本真的很重要，但也要切切实实地融入到生活中。如果把学到的东西放到生活中，有想、有感、有说、有用，这样子就会更简单。
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