我们，从事小学教育的人，本最应该懂得“对”与“错”的人群，但我们却也是在“对”与“错”之中最易迷茫的人。没有专门讲“对”与“错”的读本，我们“对”与“错”的观念也是在前辈们本营造的道德观中形成的，也在传承者我们理解的对与错。
课堂孩子无端辱骂我们，让孩子们知道这不对，我们有义不容辞的责任，让他们接受教训我们没有错！
单纯的指出“老师如父母，父母给你躯体，老师给你知识，你辱骂老师是不道德的表现……”
这样教育是不会错，但这样这样教育让教育者觉得选择从事教育事业是一种错——从事教育事业就应该接受学生们的辱骂，就应该把为师者的自尊心放到那没人看角落？
教育者心里这样想没有错，他们传承着前辈的自尊观：师如“父母”，为人父母遭子女辱骂天容地容，道德不容！有自尊有何错！
有自尊是没有错。但这样想最容易错！岁月如梭，手起“刀落”。教育者应该明白，现在这个年代是依法治国，教育者出手体罚学生就是错！学生年龄小，不知对错，难道为师者不知打人是错？错就是错，纵有一千个理由也是错！
“对”与“错”迷茫交错。老师犯错，受处分，没错！假如单纯让学生知道老师“打”了我，我告诉家长，家长告老师，老师受到了处分就是错！没让学生了解到孩子自己的错，没让其他学生知道辱骂老师就是错。我们有时候迷茫，是只知道老师受到了处分，却依旧不知道假如遇到这样的孩子该样做？
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