我们,从事小学教育的人,本最应该懂得“对”与“错”的人群,但我们却也是在“对”与“错”之中最易迷茫的人。没有专门讲“对”与“错”的读本,我们“对”与“错”的观念也是在前辈们本营造的道德观中形成的,也在传承者我们理解的对与错。
课堂孩子无端辱骂我们,让孩子们知道这不对,我们有义不容辞的责任,让他们接受教训我们没有错!
单纯的指出“老师如父母,父母给你躯体,老师给你知识,你辱骂老师是不道德的表现……”
这样教育是不会错,但这样这样教育让教育者觉得选择从事教育事业是一种错——从事教育事业就应该接受学生们的辱骂,就应该把为师者的自尊心放到那没人看角落?
教育者心里这样想没有错,他们传承着前辈的自尊观:师如“父母”,为人父母遭子女辱骂天容地容,道德不容!有自尊有何错!
有自尊是没有错。但这样想最容易错!岁月如梭,手起“刀落”。教育者应该明白,现在这个年代是依法治国,教育者出手体罚学生就是错!学生年龄小,不知对错,难道为师者不知打人是错?错就是错,纵有一千个理由也是错!
“对”与“错”迷茫交错。老师犯错,受处分,没错!假如单纯让学生知道老师“打”了我,我告诉家长,家长告老师,老师受到了处分就是错!没让学生了解到孩子自己的错,没让其他学生知道辱骂老师就是错。我们有时候迷茫,是只知道老师受到了处分,却依旧不知道假如遇到这样的孩子该样做?
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