思维导图用于决策

思维导图用于决策

各位亲爱的小伙伴们大家好！欢迎大家走进导图世界。

我们在生活当中，无时无刻都面临着这样或那样的选择，有选择就有决策，小到日常生活中的点点滴滴，大到人生转折点，经过上几次的课程后，小伙伴们已经见识到思维导图的強大威力和他的无限可能了吧！它可以有效的把我们隐藏在潜意识里的思维，以可视化的视觉，让我们360度全方位毫无死角的呈现出来，可以更有效的提炼。有时，我们知道了方法，而在生活中未必能做到，同意吗？就像学了知识，而习不出来，也等于不知道哦！

今天的这一节课，丽芳老师带领我们在开启思维掘起之路上又领略了一番风景—-导图用于决策。

初步听课构思

接下来我们从课程的四个方面：

01、为什么使用思维导图来决策

02、用思维导图做简单的决策

03、犹豫不决的思维导图

04、思维导图用于复杂决策

首先，我们来了解一下决策的定义。

决策是人们在政治、经济、技术和日常生活中普遍存在的一种行为；决策是管理中经常发生的一种活动。决策是决定的意思。他是为了实现特定的目标。根据客观的可能性，在占有一定信息和经验的基础上，借助一定的工具、技巧和方法，对影响目标实现的诸多因素进行分析、计算和判断优选后，对未来行动做出决定。

——目的目的必须清楚。

——必须有两个及两个以上的备选方案

——决策是一个可行方案为依据

——过程：在本质上决策是一个循环的过程，贯穿整个管理活动的始终。

——主题：管理者

——目的：解决问题或利用机会。

它的决策程序：

· 确定决策目标

· 拟定备选方案

· 评价备选方案

· 选择方案

·  执行方案

· 回馈评估方案

分析问题的四个步骤：

第一、形成决策问题，包括提出方案和确定目标；

第二、判断自然状态及其干概率；

第三、拟定多个可行方案；

第四、评价方案并做出选择。

决策的能力构成

决策能力主要有这样几个方面构成：

（1）发散的思维，开放的收集问题和信息

开放和包容的思想及态度

（2）深度的分析和准确的预测能力，提炼本质和核心，正确评估可能性

（3）准确的决断能力。

为什么可以用思维导图做决策呢？

因为思维导图是在充分运用我们大脑的过程，它包括了接受一系列复杂联系的信息，然后让问题和重点一目了然，框架产生联想，产生了相关的因素，包括图片、颜色和情绪，在这个过程当中，你有一个内部的决策，因为就当你想明白了，你才可能把它画出来，这个内部决策的过程当中，其实是让你的思路不断清晰的过程，我们需要集中精力来找到那些决策的要数。

好，首先我们已经知道了，在我们第一部分为什么是用思维导图来决策这个过程当中呢，我们已经了解了决策的定义；决策的程序；解释分析的四个步骤还有决策的能力构成，以及为什么可以用思维导图做决定做决策，那接下来呢，我们决策从两个部分展开第一个部分，他是用思维导图做简单的决策，第二部分的是犹豫不决，也就是多选的情况下，我们如何用思维导图来进行决策。

二部分  用思维导图做简单的决策

简单的决策，其实就是二分就测，或者我们把它叫做顺序，广泛的说，评估的决定其实就是简单的抉择，是或不是、好或不好，强或者是不强。

比如早上起床，今天是穿上裙子还是裤子嗯，吃东西啦，今天要是吃这家餐馆还是那个餐馆。

用思维导图做简单的决策的方法，一共有五种方法

方法一、画出你的问题，可以通过三个步骤来完成

第一步中心图案，也就是我们决策的内容

第二步中心延伸主干其实就是基本的分类和决策的过程，

第三步主干，包括了分支和朴捉到的那些念头和情绪。

首先我们要全面的信息呈现，清晰的逻辑，梳理提供全知全能决策！思考是一种能力。

举个例子，我们拿考研这件事情来说，首先我们从成本、因素、收获三个方面来展开梳理出我们的逻辑。我们在选择成本的时候，首先第一个是金钱、时间、业余还有机会。在金钱费用当中：学费、杂费、书费是主要支出项目。在时间，这里考研是需要三年，在三年的学习过程当中，你要放弃的是周末的时间，好好的利用周末用来学习。而在业余的这个分支里面，我们要花更多的时间用来学习，放弃掉我们一些无用的社交，还有一些自己的一些小兴趣。而学习成果之后呢，机会就会越来越多，因为我们可以为将来跳槽做准备，还可以为为了工资有所提升，还会可能又升职的机会。

因素里面有：家，社交，身体，规划，学习

首先我们要得到家人的支持。还有我们社交过程当中，会牺牲掉一些朋友。学习的过程当中自己还会遇上一些困难，还有阻力也需要对自己的将来有一个好的规划，当然学习过程当中，身体是革命的本钱，所以一定要让自己健康。

最大的收获，我们可以的工资有所增加，在家人面前，我们更有面子，因为我们是研究生吗？也有可能我们会换工作或者会升职。同样在我们同龄人当中，如果我是研究生的话相对来说我们的门槛会高一些，会更专业，知识的也会越来越广泛，而且比较专业。在外人眼里会比较自信的，因为通过学习让自己成长了很多。

方法二，我们可以用数字加法。

我们可以把关键词编码这样程度一到一百分，分值相加相对分高的就比较重要。

（1）写出你的问题

（2）列出两种选择

（3）写出你的关注点

（4）用数字量化你的关注点进行打分

（5）分别累积总数

举个例子，我要考什么呢？人力资源管理二级还是心理咨询师那这个时候呢？我们找到了关键点：我选择人力资源管理二级是因为我的兴趣，还可以让我的事业更有保障，同时呢，也是和解管理家庭管理，他有一定的升值空间。

而选择考国家心理咨询师呢，他只是我的一个兴趣爱好，可以让我个人很好的成长，成为咨询师呢，打一个好的基础，成为专业人士之后很帅气。

当写出两组的关键点的时候，我们发现人力资源管理二级更适合当下，我要考的部分，因为它可以让我们有保障有升值的空间。而心理咨询了，只是说是我的一个兴趣爱好的发展前景呢，没有人力资源管理二级那么好。

所以呢，我们可以用数字的加减法很明确的，把一个问题分析的非常非常的清晰。

方法三，直觉和超我逻辑

大脑在瞬间进行决策，其实是一种超逻辑现象，他会有几百亿的组合运算或的结果，其实我们身体的反应，引出我们内心的感觉。

举个例子，巴菲特把自己的美食爱好与投资偏好相结合，形成了一个美食与美股两全其美的投资策略，在自己最喜欢吃的美食中，精明地选择最有投资价值的嘴巴股。巴菲特亲口说自己的投资策略是：嘴放在哪里，钱就放在哪里？

可口可乐一支股票就让巴菲特转了120亿美元。DQ冰淇淋拥有6000多家连锁店，全球排名第一，巴菲特抓住机会，整体收购了DQ公司。收购全球第二大食品饮料公司卡芙。

方法四、沉思期我们大脑静静的产生新的想法，在放松的过程当中他会休息，而且会有点孤独，为了达到和谐，就会把那些数据加以整理和整合产生新的意义和准确的目标。

举个例子冰山理论。

方法五数加减法，如果同样的结果怎么办？那思维导图没有办法代替你做决定也是混了，该怎么办呢？我们可以通过投硬币的方式来决定。

在这个过程当中我们有二分到三分发的转变有简单的行或者不行变成了行不行或者是我还需要继续考虑的三种局面。

我们首先来了解一下，

批判性思维就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的，反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向，最初的起源可以追溯到苏格拉底，在现代社会，批判性思维，被普遍的确立为教育特别是高等教育的目标之一。

批判性思维基本能力是：分析，解释，评估，推论，说明，自我校准。一次只做一件事情，做到最好！批判性思维，走的很慢，但是从来不会后退。

批判性思维的倾向：求真，开放，思想，分析性，系统性，自信心求知欲认知成熟度。

它的特点是我行，因为我相信我行；行动胜于言语。

批判性思维探究模式

苏格拉底方法：通过提问，揭示习以为常、理所当然的信念背后的假设所包含的不一致性，以探求新的可能答案。反省性思维，现在批判思维的代表杜威提出了反省性思维批判性思维的探究模型，对发现日常解决问题的方法，类似于科学探索方法定义问题，把期望转变为可能的，合意的结果，形成达至所确认目标的可能方法的假说，想象的思考实施。这些假说的可能后果，然后用他们事业知道问题被解决。

元认知

是对认知的认知，突出对认知的监控和调节。批判性思维包括认知技能和情感特征心理倾向两大部分，包含在批判性思维技能中的“自我校正”明显属于元认知。而把批判性思维定义为元思维时（比如保罗的定义——为改善思维而对思维的思考），整个批判性思维就具有元认知的性质。

高阶认识

“高阶思维”或“高阶认识（技能）源自布隆姆认知目标分类系统。这个著名的“金字塔”系统包括6个连续的层级：知识、领会、应用、分析、综合、评估。最高3个范畴——综合、分析和评估构成了高级思维，而且常常被等同于批判性思维。

批判性思维练习

我们去否定我们的目标的时候，需要观察分支的内容，包括以下四方面：

历史：是起源和发展

结构：是一种形式

功能：是工作或者是动力作用，是在人眼中的人或是动物产生的改变

分类：其实就是一种联系的体现。

我们平时要做一个想象力的练习，让我们的大脑的结合，面对那些复杂的观点写复杂的问题，产生观点和联系快速的思维，导图给到了自己起的解释，他们分别是：为什么，做什么，何人做，何时，何地，如何，多少？

在复杂的决策过程当中，我们需要三个步骤第一步画出中心图像，然后就是决策的内容，第二部主要枝干，我们可以全部选择，然后决定需要的要素，第三基本的分类，我们可以进行自由的联想，创造出新的分支。

思维导图永远不能代替决策，他只能呈现出你选择大餐，然后你做出适当的决定，所以当你想到了就别犹豫，马上行动吧。

思维导图用于决策