我终于没有忍住在儿子的班级群里发了一条不和谐的消息。没有人支持，甚至没有人回应，像是被黑洞吞噬，被太阳的高温熔化，要不是有家长惊奇地小窗问我：“你发的？”我都要检查一下自己的手机坏了吗，难道没有发出去？就是这样死水一般沉寂。实际上，群里每个人都看到了，他们内心翻滚着，却把嘴巴贴上了封条。
每个星期儿子班里都会评优，晒照片，20人，那么多数量却始终鲜见儿子和大多数男孩子的身影。
我本是不在意的，也告诉儿子不必在意。因为我知道这评优的标准是那么随意，根本不能作为判定优秀的根据。比如，调皮捣蛋不听老师话了扣分，值日迟到了扣分，桌子底下有纸片扣分……加分也是如此，除了学习相关的作业、考试加分之外，为班级做好事，拿了块抹布拿了个贴画拿了盆花加分加分加分，老师觉得你表现好随口一个表扬也是加分等等。
这加减分的多少也很随意，根本不讲教育引导的科学性也不考虑男女生性格的差异。学习成绩加分的比重很低，作业写完了，不工整没有加分反而还要扣分，而工整的也大概就是加5分。考试语文90分，数学95分以上的也不过是5分，而桌子底下有个纸片就能一下子扣10分，书法练习一个字加4分，有的同学一次能加五六十分！
那么也就不奇怪了一周下来有的同学上百分，有的同学却被扣成了负几十分。
而掌握着加减分生杀大权的是谁呢，每小组的计分组长！那么小的孩子，她能主持公道吗？我只知道，许多次考试、作业可以加分，儿子却没能当天去找计分小组长加分，第二天再去就变成了无效！
儿子是那样不占巧，书写较差，情商较低，“争名夺利”的心理又是那么淡薄，再加上属于粗放型，难免桌子下有纸片之类的，说到这里也真是奇怪，即使儿子十分注意保持桌下干净，仍然逃不了桌下有纸被扣分的命运。
有一天，他无奈地说：“妈妈，我无力管理我桌下那半平方米了……”
他小孩子不会猜疑，别人说他桌下有纸他就认为有，即使是并没有亲眼看见。
我不教儿子诈，也不教儿子猜疑，希望他能少些人性的污染，多多保持宝贵的纯真。所以，只能安慰他：“这个优秀不重要，你在妈妈眼里就是优秀的！”
可是时间久了，优秀总是那些人，而不优秀也总是儿子这样一直评不上的人。孩子们几乎都形成了理所当然应该这样的思维。每次被评上的孩子会想：“我们是优秀的好学生，你们是不优秀的坏学生。”而每次评不上的孩子也会想：“你们是优秀的好学生，我们是不优秀的坏学生。”好学生便自负、骄傲，坏学生便自卑、自轻自贱。
我突然觉得这样太不好了，长期被划在不优秀的学生的圈子里，只会不断侵蚀孩子的自信，以至于最终丧失了上进心。
于是，我改变态度，鼓励儿子积极去争取。我们学习成绩并不差，也不是调皮捣蛋型的，很有希望脱离不优秀的圈子。
每天他告诉我：“妈妈，今天我又加了5分。”我便开心地捧着他的头说：“很棒！继续加油！”我要把喜悦的情绪感染到他，帮他燃起前进的信心。有时他也会失望地说：“今天扣了5分。”我也特意表现出无所谓的样子，减轻他的心理压力。
就是这个周，一直那么顺利，到了周四还都只是加分，儿子脸上也浮现出些许得意，我夸奖他：“很棒，有进步了，继续保持，只要明天不扣分，我们肯定能成为优秀。”
可是到了晚上，儿子却说：“我同学说我肯定评不上优，我还会退回到坏学生里。明天就会公布桌下有纸片的学生，肯定有我。”
我很是吃惊。那一刻我似乎穿越时空，来到他们对话的现场，我感受到了优秀学生的趾高气昂，也感受到了儿子的自卑。我所担心的事情果真是存在的，而我想让儿子奋力挣脱的坏学生的圈子又是那样牢不可破。
周五下午，当老师再次晒出本周的优秀照片，没有看到儿子的身影时，再也不想沉默了，发了两条消息：总也评不上的同学和家长表示很受伤！没有评上的同学就不是优秀？这样的暗示对孩子的心理和成长的影响太可怕！
我不知道有多少家长看了会和我产生共鸣，我也不知道老师看了是否会气愤，是否会对我的孩子区别对待，但是我知道没有人打破这沉默，受伤害的只会上那些总评不上去的孩子，包括我的儿子。
网友评论