2017/11/21
思维，是人们对一种事物的最初反应。
孩子在成长过程中，我们总是无意识的把自己对事物的认识灌输给孩子，让他以我们的方式去解决遇到的问题，希望他以我们认为的最好方式来做。但我们往往忘记了，其实每个人都有自己的思维方式，是不对事物最初最浅显的认识，而是通过环境来判断如何做对自己更有利。
昨晚和果果聊起关于额头少的那小片头发，老师和同学们的反应。
果果说：大部分同学都好像没有看见，没有人问他；
有一个同学问怎么少了一片，他说如果你不笑我话我，我就告诉你，愉快的聊起事情的经过。
有一个同学总是笑，他选择了不理睬。
英语老师也问了，给孩子说以后去理发店理吧。
上面的四种情况，果果讲出来没有了之前在家的那份伤心，已经能淡然的看待无法改变的事实。我对他说的那句：“如果你不笑话我，我就告诉你。”很是惊讶，孩子并没有直接告诉，而是有自己的前提要求，做的很不错。
和睦的亲子关系，在于不要把问题上岗上线，而是要循序渐近的引导。
学习内容的增加，每个人都会出现疲劳、反感、抵触的情绪。果果昨晚好几次要求少做一份作业，但我没有同意，最终还是坚持完成，但因为粗心有错误，只是提点改正。
收拾第二天书包，想起美术课的画还没有涂色，娘俩协作完成。
期间，果果去找零食吃，还给我嘴里塞了一个。
这个小小的动作，以前是很少有的，今天果果为什么会这么做呢？
那一刻，我明白，我们和孩子的相处，也是要相互理解，相互帮助，美术涂色没有完成，我没有批评而是一起快乐的把剩下的部分完成。孩子也感觉到了妈妈今天的变化，没有批评，有的是快乐，孩子也就愿意和你分享更多的快乐。
每天流水般的记录着，坚持着，加油！（671字）
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