新的学期开始了，每个新学期都伴随着混乱和焦头烂额。这个学期依然如此。8月31日的报到，9月1号的无任务，课本没有发放到位，班级内学生无所事事，我内心觉得新学期不应该以这样的面貌开启。
于是，我利用这两天在班级内主要做了这样两件事。
第一件是暑假生活分享，这件事基于上学期期末布置的任务。
上个月期末，放假那天我召开了师生家长会，学生家长老师都到场，会上指导学生对暑假生活进行了规划，通过制定暑假计划，学生自主安排暑期生活，家长给出建议，教师不布置任何一项作业。开学初主要查看学生制定的暑假计划及完成情况。
利用31号上午半天的时间，先让学生小组内分享每个人的暑期计划和执行情况。下午选出代表向全班汇报。在这个过程中，学生互相分享，总听到“你在暑假干了什么？”，“我每天看书”“我晚上经常跟爸爸妈妈出去玩”……在这样的交流中学生互相借鉴。
第二件事是制定新学期小目标。目标的制定落在“小”，一步步引导学生制定出具体地可以衡量的目标。
起初学生一说新目标就是“这个学期，我要好好学习。”这样的目标无法衡量，怎么样算好好学习。
引导后学生的目标成了“新学期，我要把字写漂亮。”“新学期，我要争取被老师批评次数不超过3次。”“新学期，我要认真预习。”“新学期，我争取不和同学打架。”“新学期，我争取迟到次数不超过三次。”
新学期第一次板报上，我用孩子的小目标贴成了一棵目标树，当有人的目标失败时，就要从目标树上取下他的小目标。
之后，他需要通过劳动或者额外做任务才能获得再次贴目标的任务，每个人只有三次贴目标的机会。学期末还留在目标树上的目标被评为“梦想成真”，学生表彰。
班主任工作琐碎，又可以充满智慧。想要做好班主任工作，需要智慧，需要耐心，需要观察力，我还在路上，慢慢探索吧，我愿意跟我们这群孩子一起成长。
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