有个学生毕业后和我们老师把酒言欢时，稍带醉意的说，高三那年考试特别多，每次成绩出来，每个老师都会对成绩的好坏进退，评论责怪一番，有些老师会一直挂在嘴边，直到下次考试成绩出来，唯独英语老师（也就是我），一次都没有谆谆教导他们，没有烦他们，最多就说一句，过去的就让它过去吧，相信高考你们一定行！
就是这种无条件的信任，让他们充满信心，最后的结局也都满意。其实我内心也很焦虑，学生退步后也特别着急，只是故作镇定罢了，有人给我戴高帽子，那样大肆表扬我，我就得越做越好，越装作不在意的样子。
今年对于分班出台了新的政策，有实验班有模范班也有普通班，我这个普通人只能带普通班，这些学生的基础可想而知，焦虑和无奈一直伴随着我，但是不能传递给他们，对他们还是按照实验班的要求，以模范班的标准，虽然每次成绩出来，让我大跌眼镜，但是我也本着不抛弃不放弃的理念，该做的丝毫不放松。
外松内紧。是我对他们的要求，始终提醒他们，内因决定外因，自己不改变，我是帮不上任何忙的，该玩的时候好好玩，该学的时候好好学，不以成绩论英雄，但是学习态度要端正，努力了没学好是能力问题，不努力学习是态度问题。
据说我的课堂是所有科目中最乱的，我的课堂上学生是最活跃的，我的课堂上学生是最自由的，可以喝水可以上厕所可以打断老师，喜欢坐在哪儿就坐哪儿，完全是没有规矩的样子。
无以规矩不成方圆。我就是不按套路出牌的那个，被埋的话，我绝对是第一人。就在昨天，统考成绩出来了，我两个班的成绩，竟然分别是第一和第二，不相信这个事实的我，来来去去把成绩单翻了几遍。
好家伙，到底是给我挣了一口气，能让我扬眉吐气一次，下学期还有领导哔哔我上课不管纪律，我就可以理直气壮的怼回去了，你是要一帮遵守纪律一声不吭的木头，还是要一帮有思想思维活跃的潜力股。
原来我是一直在意他们的成绩的，如今以分论成败的世道，我没那么大的胆子，敷衍学生的前程，只是我善于伪装而已，蓄势待发厚积薄发，假如这些家伙给我没有发，我还得夹着尾巴做人，太感谢他们的付出了，开学后每人要赏一个棒棒糖。
要戒骄戒躁。没有游到成功的彼岸，还不能欢呼雀跃，也不能助长他们的嚣张气焰，一定要一鼓作气，稳扎稳打，两年后的高考才能见分晓，当然，所有的压力还得我来背，还要装作不在意他们成绩的样子，宽松和谐的学习氛围继续给他们。
我就是这样。有一点点成绩就忍不住得瑟，不过我的得瑟也只限于，教的学生有出息，忽然就感觉到苦逼的老师生活，也有那么一点点甜，这难道就是价值实现后的满足感。好了，不要吝啬的夸我吧！
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