果真,没经历过“逆境”的导师,教出的学生也好不到哪儿去。没经历过“逆境”的学生,学也学不出极境。
知识不代表智识和灵识,只有具备智善,才能通达智识和灵识。
在现实生活中,很少有心灵层面的关怀,浮象倒是不少,这是家庭和社会文明程度的产物。精神教育,是当下残缺的教育。
果真,没经历过“逆境”的导师,教出的学生也好不到哪儿去。没经历过“逆境”的学生,学也学不出极境。
知识不代表智识和灵识,只有具备智善,才能通达智识和灵识。
在现实生活中,很少有心灵层面的关怀,浮象倒是不少,这是家庭和社会文明程度的产物。精神教育,是当下残缺的教育。
本文标题:生活与教育
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