让我们静静聆听彩虹花开的声音

        八月，灿烂的八月，

        她来了，轻悄悄地来了，

        她带着“彩虹花”，

        伴着鼓点和琴音，

        开启了一场美丽的相遇！

是星，是火，是光

        相识是星，是点点繁星，

        相知是火，是星火燎原；

        相遇是光，是光芒四射；

        心心念念，满怀期待，

        必将见证美好！

一见倾心

        2018年9月，带着期许加入彩虹花晨读。随着学习的深入，孩子们磕磕碰碰识字到流利地朗读，寥寥几笔勾画到图文并茂色彩鲜明，一切的变化看似不起眼，却在我们的心中荡起波纹。

你笑起来真好看

        一路向北，与“彩虹花”相约郑州，见证美好！出发之前，我们做了充分的攻略，也咨询了时朝莉老师，她很细心地告诉我们怎么转车。我给小伙伴们查看了各个转站的班次，协调了时间，终于买好了票，等到了这一天的到来。

一路向北，与“彩虹花”相约郑州 见证美好

        8月17日早上七点，我们从宁都出发，坐了五个多小时的大巴到南昌徐坊客运站，简单地吃了中餐，打滴滴到南昌西候车，历时6小时的高铁到达郑州东站，转城际到新郑机场；一路辗转，已经是晚上九点了，可没有地铁了，于是联系了小伙伴，他们很热心地来接我们，到达营地已经是晚上十点半了。

小小志愿者

        我们看到了许许多多的小伙伴们在准备着各种物资，我们也来到志愿者的队伍中，贡献着小小的一份力量。而后，来到住宿的地方，洗漱收拾到凌晨，才缓缓进入梦乡。

一场特别的聚会 感受彩虹花的“美”

        可能是来到陌生的地方，有点水土不服，身体不太舒服，但我们依旧感受着营地小伙伴的热情。8月18日下午，我们到会场签到，感受来自四面八方的朋友汇集起来的魅力。这是一场特别的聚会，让我们感受彩虹花的“美”：我们拿着各种小道具摆拍，留下一张张美好的印记。我们还准备的一支灵动的舞蹈《桃花笑》，没想到竟然排在破冰晚会作为开场舞展示，那是我和温欣老师速成的舞蹈，我们用微笑感染着自己还有陪身边的人，小小哪吒的发型颇为俏皮可爱，给会场增添了不少欢乐。

和温欣老师一起展示《桃花笑》

凝视一朵花

        8月19日，“是星，是火，是光”彩虹花和悦汇首届（2019）阅读教师成长营开营啦！

感受彩虹花的“美”

        今天的晨读，我们做回了“孩子”，和时朝莉老师一起完成《凝视一朵花》，那朵花是什么，那就是“彩虹花”！早安，晨光！我们熟悉地问候，在时老师的带领下学习，我们嗅着花的芬芳，感受着风的轻抚，用眼睛去看，用心灵去触碰绚丽的彩虹花！

吴虹校长——这就是诗和远方

        我们聆听了吴虹校长与时老师相遇的故事，世界那么大，总会遇见你！世界那么大，彩虹花们终相遇！接着，隆重公布了彩虹花合阅汇年度表彰，江西宁都教育局荣获表彰，还有许许多多的参与学校，优秀助教、助学老师！当然也有小小的我！

彩虹花和阅汇年度——十大优秀区域 彩虹花和阅汇年度——优秀导师 彩虹花和阅汇年度——优秀助学

        一路繁花，有你有我，山水相逢，是诗是歌！《诗人的第三只眼睛》是什么呢？通过王宜振教授的讲解，我们知道了那只特别的“第三只眼睛”是诗的内视点，就像我们常挂嘴边“第六感”，即心觉。随着教育部对阅读的重视，我们即将面对更多的变革。 俗话说：得语文者得天下。阅读，是语文的基石。我们汇聚在这里，就是为了多了解一些更加切实可行的教学技巧。王教授虽然七十多岁了，可依旧精神焕发，智者之心，他分享了很多的诗歌作品：他让我们读，让我们品，让我们谈。印象最深的是《影子》，这首小小的儿童诗，充分体现了孩子的童真童趣；从影子存在的状态及它本身自带的黑色特征，表现了影子和我们形影不离，孩子与影子快乐相处的场景。除了经典的文学代表，王教授还与我们分享了他自己的不少佳作，《我的爸爸从大海回来》颇具新意。

让我们静静聆听彩虹花开的声音

        诗歌就是外部世界与内在世界（心灵世界）相结合，表达自己独特的感受！一二年级的孩子写得更好，因为他们想法更丰富。如果还不会，那就多读吧，就像那句“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。在此，我也想分享一下自己写的一首小诗：

        《秋夜》

        天，很幽很幽

        幽得仿佛丢失了所有的星星

        幽得仿佛只剩下幽

        幽得就连我偷偷虚构的一颗星星

        也被神的手指

        轻轻点化

彩虹汇聚，星火相传

        8月20日上午，闪电演讲的老师们分享着自己的故事，却让我感同身受：我们都在各个乡村，守着孩子们童真的梦，导师们默默地付出，让彩虹花开遍地！

闪电演讲

        “你喜欢自己的声音吗？”新月老师提问，大家举手表达心中的想法，但让人惊讶的是，不喜欢自己声音的人竟然超过了一半以上。有老师代表发言说明了原因：由于长时间的教学，没有保护好自己的嗓音；地方口音比较重；录音后，发现与本体原声听起来不太一样。

新月

        俗话说，预先善其事必先利其器，新月老师便带着我们实战练习，巧妙运用口腔和呼吸，运用“啃苹果”的方式打开牙关，舌头内三圈外三圈……层层相扣《道德经》的名句，让我们信任自然的引导，不被规矩束缚，要谦卑，让朗读像呼吸一样自由！

让朗读像呼吸一样自由

        温欣老师加入了整本书共读坊，郭慧老师加入了晨读工作坊，而我加入了绘本工作坊，我们分头行动，汇聚星火。据统计，中国的阅读量一直偏低，电影电视剧固化了人们的思维，而阅读深深地影响着我们的思维和创造力。樊越老师细致地讲解了儿童阅读的重要性，绘本的本质、特点，侧重分享了珍妮弗和卡索拉的故事，以及为什么要选择读绘本和选择标准。阅读让自己感受幸福与美好，我还积累了许许多多有趣的绘本书目，真是个不错的收获！

绘本工作坊 和樊越老师合影

        团建活动也十分有趣，我们“彩汇组”相互交流：组名、口号、会徽、绘画、书写齐上阵。我们学习探讨，做教学设计，发表自己的想象，是星星，是烈火，是萤火虫，是希望，是爱，是彩虹花！

团建活动 彩汇组 绘本2组 合影

聚是一团火，散是满天星！

        数不清的雨点儿从天空飘落下来，带着凉丝丝的秋意。我们汇集在郑州航空港区领航学校文体中心门口，穿着粉红粉红的营服，拍下了一张珍贵的全家福照。

合影

        随即进入绘本工作坊，各小组派代表分享绘本教学设计，《喵呜》、《我爸爸》、《爱心树》等都非常有趣，大家听得十分入迷！

小组展示 研学笔记

        樊越老师肯定了老师们的精彩说课，并提出来针对性的指导。而后现身说法谈了她班孩子的故事，通过选择喜欢的书，开读书宴，边读边玩等方式引导学生爱上绘本。请为孩子大声的朗读：从容易读的书开始，从漂亮的书开始，从有快乐的结局开始，从激发孩子好奇心的时候开始；用绘本教儿童写作，在“觉察力”、“表达力”、“选择力”极为有利。此外，阅读绘本时对孩子的要求、指责、期望少一点，沟通、了解、鼓励多一些，让孩子在轻松愉快的氛围下学习。

思维导图

        相聚是缘，下午竟然碰到了彭超奇老师，远远地观望看到了一个身穿汉服的小姐姐，美美哒，我不知道她是谁，直到我们互道名字，却非常的熟悉，我们畅谈了很久，似乎有说不完的话，可聚散有时，相信未来可期！

成果展示 聚是一团火，散是满天星！

        一路成长，一路故事，我们迎来了彩虹花2019教师阅读成长结营仪式暨秋季学期课程发布会。“彩虹花晨读”、“绘本阅读”、“整本书共读”、“好玩的数学”四个工作坊分别汇报，展示成果。“感恩的心，感谢有你……”敲响心灵，歌声悠扬！“数字游戏拍手歌”童真童趣；“诗歌朗诵”，字正腔圆，激情饱满！还有老师们亲切的话语萦绕耳盘，还有小伙伴们的千叮万嘱，时老师动听的声音在延续：相信爱，汇聚光，传递美。聚是一团火，散是满天星！

彩虹花和阅汇最具创造性助学 相信爱，汇聚光，传递美。