我是一个行事比较快的人。说话快、吃饭快、走路快，犹记得读书时代，老师说我讲话像打连珠炮。第一次上公开课，领导说我语速可以放慢一点。每次我都只是暂时听了一下，并没有下决心改变，直到今天。
临近期末，各科老师对学生们的学业都关心的紧，作为语文科教师的我，更是有点愁呐。虽然这学期学生们掌握了一些学习的方法，回答问题也能答到点上，但成绩总是差强人意。我也在反思。其中最大的问题，就是学生的书写太过潦草，面对书写这一弱势，我是有意避免的，因为我的字就写得不好，所以认为指导学生书写这个方面我是没有话语权的，每次也只是要求学生练字，给他们口头上的一些忠告，可看着学生的字越来越乱，我的心是拔凉拔凉的了，这样下去，可怎么得了啊？拿我自身的体验来谈，只要写字慢一点，那么写出的字还是算工整的，那么是什么原因导致学生总是写得很快呢？经过观察我发现有以下三个原因:
一、学生自身的惰性。总想着快点把作业完成，敷衍过去，所以只求速度，不求质量，书写自然是鬼画桃符。
二、学生自身没耐性。一部分学生做事情没耐心，自然就不会好好写字，写出来的字就和他内心一样浮躁。
三、老师的教学速度快，学生也就被拖着走。平时在教学中，我的速度虽不至于让学生跟不上，但却是在拉着他们走。所以一些同学不得不书写很快以便跟上节奏，然而这样的结果就是书写极度潦草，久而久之，养成了无法改变的书写习惯。
思及此，我与学生进行了交流，让他们慢一点写字，经我巡视一周，发现那几个书写不达标的孩子都能把字写好一点，所以在之后的教学中，我坚持了慢一点的教学，给予孩子更多的相信，学会等待，静待花开！一切都在来的路上。很多时候，我们的孩子并不是不会，而是需要被相信，被等待，被原谅。
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