语法怎么教？

——读叶圣陶，夏丏尊《文心》

作为70后，我们的中学时代，语法知识是语文的主角之一。等我做了语文老师，教材已经把语法踢出我们的视线。部编教材出炉，语法知识又以补白的形式悄悄回归。很多老是不禁会问：语法知识到底应不应该教？怎么教？语文教学应该重思想熏陶还是知识技能？其实早在六十多年前，著名教育家夏丏尊和叶圣陶就在《文心》中借助王老师，给我们提供了思路。

王老师从《登泰山记》“苍山负雪，明烛天南”句中的“烛字”入手，引导学生关注文言文中词性的变化。从本意“蜡烛”思考出引申义“照亮”，总结出“烛”字从名词演变为动词。接着延伸到词语的种类和性质。并课文把《秋夜》里的“她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上”几个“梦”字和《登泰山记》中‘半山居雾若带然’的‘居’字拿来让学生辨别词性。最后在学生回答的基础上水到渠成的得出结论“什么字什么性质，没有一定，因所处的地位而不同。”也就是说，分析词性不能脱离语境。这也是学习文言文的秘诀。

王老师不是专开一课，枯燥讲解语法知识，也不是置之不理，完全抛弃，而是在教学过程中根据需要穿插，将课文理解与语法学习融为一体。不是为教语法而教语法，而使用语法加深对文章的认识。这样的教法不偏不倚，从需要出发，润物无声。

不懂语法，则不会正确使用词语；不懂语法，则不能准确理解词意。因地制宜地教点语法知识很有必要。