《鱼，我所欲也》有很大的教学难度。首先难在透彻理解，这种难度不在字词上，而在文章的逻辑、孟子的哲学思想、哲学思想的价值领悟及辨证认识上。
《鱼我所欲也》是一篇经典的古文，但历来学生们背诵它会感觉很困难。于是就梳理背诵线索1.本文的论点是什么？怎样提出来的？（论点是：“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者。二者不可兼得，取其中最美者。同理，生命和正义的价值也不同．正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了比喻论证，提出了“舍生取义”的中心论点。）2.论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的？（联系课后思考探究第一题进行分析）3.中说得了“万钟”是为了什么？（为了“宫室之美”，为了“妻妾之奉”，为了“所识穷乏者得我”。）4.作者认为这种作法如何？（作者认为“此之谓失其本心”应当“可以止”。）5.作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？（赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。）在深入研读的基础上，对本文的论证思路和论证方法进行分析，从而得出结论。
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