少聪

少聪是我13届的学生，我忘记了我们是从什么时候开始变得关系密切的。

我记得好像是在高一提前开学的时候，假期里上课，我注意到这个坐在教室靠南面窗子的安静的小男孩。嗯，看上去就是特别安静。

接下来就是上课，不知道哪一天突然提问了这个男孩，站起来说话的时候好像有点紧张，我想这大概是因为跟老师还不太熟悉吧。可后来因为交日记还是随笔的时候，我看到他在里面写自己一直担心被提问，结果就给老师叫了起来。忘了还写了些什么，反正看了以后就觉得这孩子跟老师有距离，甚至是还没有没有接纳这个在他们面前的老师。其实当时我心里是不大舒服的。

在我的内心世界里，一直帮着一个自卑的样子，特别害怕被人否定。即使已经教过十几年书了，也很怕自己做得不够好而被学生否定。

时间就这么一天天过去，一直关注着这个男孩，就像关注其他学生一样。在我心里，我希望给每一个孩子同样的爱，让他们觉得老师是公平的。但后来这个孩子的表现不得不让你给他更多的关注。

我本以为他不喜欢语文，一个不愿意被老师提问的学生是否也意味着不愿意跟老师亲近？进而也不喜欢这一学科呢？我单方面这样认为着。后来我才慢慢发现，这是一个多么朴实又多么自律的孩子。

从班主任那里听说，这孩子家境不错，可他却从不张扬，一双小布鞋穿在脚上，显得那么朴素，这跟大多数只穿校服只能从鞋子上跟人区别的同学相比，他显得那么地特别。

家境优渥的孩子好多吃不了苦，学学差不多就行了，可是他不，他的勤奋跟努力很少有人超越。假期里把所有该背的课文都背诵下来，等到学校一篇一篇找我检查，单独写了作文拿给我去修改。我只后悔当时应该再用心一些，把他的作文再指导上一个台阶，可惜我没有做到更好，这一直是我心里的遗憾。

有多少孩子能做到像他这样把学习当成是一件快乐的事？可是这样勤奋努力的孩子在高考前夕成绩忽上忽下，总稳不住在某一个位置。更雪上加霜的是高考前还生病在家待了好长一段时间。我一直在想，也幸亏是他，要是换了别人，那回来之后一定跟不上了。而对于他来说，我完全相信他在家也能把握好自己。

仍记得他半夜给我带的驴肉烧饼，我也觉得那是我吃过的最好吃的烧饼。

16年高考，发挥不算理想，大学录取通知书也到一张，但年少心高的他不甘心，于是走上复读之路。

我知道，高三的日子不好过，复读的日子那就更不要说了，他几乎每个星期给我打电话，把我当成生命中很重要的人分享他的喜悦与忧伤，我也感动着这一切，能够给人以力量和帮助，我觉得我实现了自己的价值。

老师这份职业是跟人交往的，所以必然会投入太多的情感，一波又一波的学生离开了，在祝福他们的同时又觉得失落，三年里投入了多少情感，关系亲密无间，但毕业后，有几人能记得你一个老师，所谓铁打的营盘流水的兵，人走茶凉。多么悲哀的事情！

少聪走这几年我们一直没有断了联系，也许有一天工作了，恋爱了，成家了，联系就少了，人之常情，记住这份美好，记住他曾经带给我的温暖和感动。