这学期接手的班级，挺多事情需要协调处理的，或许这些看起来集中在一起的家庭问题和教育问题，也正是社会上孩子们面临的问题的一个个缩影。
六年级的班上有个孩子，叫小杰，脾气很暴躁，经常使用暴力解决问题，课间十分钟休息，老师上趟厕所的功夫，他就把一个女同学的手打肿了。
这已经不是第一次发生这个事情了。常规处理办法的流程也走了不止一遍。但都是治标不治本。
我们还去问了这孩子以前的班主任，班主任告诉我们说，这个孩子以前不是这样的，此前成绩很好，是有点皮和好动，但孩子嘛，这个也正常。但自从五年级开始，性格开始暴躁，成绩一落千丈，同学之间有矛盾很正常，但他很容易动手，不仅打同学，也打老师班主任。
原因呢？
“这个事情，唉，我也了解过，孩子说的是，爸爸在家也是这样的。但打电话了解情况的时候，父母都否认了这个说法，说是孩子本身的劣根性，就是这样的人，和家里人没有关系。你们说，这事儿，家长都这么说了，我作为班主任，还能怎么沟通？我也去过他家，也没看出来有什么问题。”老班主任说的时候，也是很无奈。
我们大概了解了下情况后，还是决定找孩子以及孩子父母好好谈一谈。因为这个事情，不仅影响了他自己，在班上也会影响到其他同学。
小杰告诉我们，他很恨他的爸爸，因为爸爸对他很严厉，对妈妈也是很凶，小杰一做错事情，爸爸就会大发雷霆，砸东西。还会和妈妈吵架，把所有的东西都砸烂砸碎，骂的话很难听。妈妈和小杰说，爸爸只是工作太辛苦太累了才会这样，爸爸是爱他们的。但小杰心里，依然觉得恨。
在沟通这件事情的时候，孩子妈妈拒绝来学校处理，是孩子爸爸过来的。
我们问到孩子爸爸，在家有没有发脾气丢东西的习惯。其实问的时候很委婉——“小杰爸爸，我们大人都能理解，有时候小孩子皮，自己上班一天，累，烦，找不到发泄的方式。我们问这个没有别的意思，就是想知道一下小杰的情况。”
但孩子爸爸很生气，“老师，你们这样说就不对了，他几岁？他十二岁的小毛孩，他说的话你们也信？我没有发脾气，我和孩子妈妈关系一直很好，偶尔吵几句都是躲着孩子的。这个孩子，他天生就是阴暗的性格，你们不信，去问之前的班主任，小杰还打老师。我们作为家长，怎么可能会教育孩子去打同学打老师？就是这个孩子本身的问题。”
我们说了很久，家长才平静下来。我们最终的目的是解决问题，不是解决孩子。
“解决问题？他打伤人的医药费，我跟他说了，让他自己赔，他讨饭也好，打工也好，我不管，他自己赔。老师，我们作为父母也是很倒霉，生出这样的孩子。”家长一说到赔偿的时候，又激动了起来。
其实主要不是赔偿的问题了，因为他们都有买保险，报销后不会要赔很多钱。现在最大的问题是，小杰的暴力倾向。
聊到最后，小杰爸爸说注意孩子的心理问题的。但后边会怎样，我们谁都不知道。
这件事情上，看到小杰父母的态度，我心里，其实是比较偏向于孩子的说法的，看到整个沟通过程，小杰是很怕他的爸爸，心里也很抵触，也正如他所说的恨爸爸。
但在不知不觉中，他又成长成为了爸爸的模样，包括使用暴力解决那些不顺心的问题。
数学老师提出了个他的想法，十二岁的男孩子了，还能对女同学动手，不知道有没有受到什么影响，是不是他看到过。当然这个，我们也不知道，毕竟家里人说没有这样的事情。
小杰害怕父亲，也痛恨父亲，言语中也说他比较心疼妈妈，比较听妈妈的话。但又在这个成长过程中，受到影响，变成他最不喜欢的人。
作为老师，真的是痛心。老班主任和他聊天的时候，说，“你以前是个品学兼优的好孩子啊，你现在怎么就变成这样了呢？大人的事情，不该影响你的人生。”
不知道怎么的，听到这段话之前，他一直都是无所谓的态度，听到这段话后，哇一声就哭了。
我们真希望这个哭，是真的让他在心里面有了改变！
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