听陈总实操班听得热泪盈眶

听陈总实操班听得热泪盈眶

陈彦东陈总讲一个高中生的案例。孩子休学一个学期，追溯到孩子小的时候，看到了什么样的真相呢?

当听到陈总讲到孩子小的时候考99，你还要问问孩子那一分丢哪儿了?孩子干啥你总采集负向的信息，于是孩子被你养得如履薄冰、小心翼翼……

听得我热泪盈眶，这不是我家情况的真实斜照吗?孩子小学阶段考99.5，我都要问问还能丢0.5分，你咋弄的呀?孩子考个班级第五，我都得问问跟第一名差多少分呀?……

就是现在这种挑剔的火苗，时不时都要跳出来闹出来一些事端才消停。

初八返郑之后，孩子定了特别宏大的目标，生活、学习都说得头头是道，安排得完美无缺。

我每天回家像个法官一样对着验收，查到一星半点不到位就发火批评。气得孩子说：“我做到可多，你都看不到，光看到我没做到的！”

陈总在课堂上说：肯定什么得到什么，放大什么得到什么。把孩子变成老师。我还呆在自己的世界没觉察——你自己定的为啥不执行?

两天之后的一大早，按规定我是要收走孩子手机的，我都把手机揣兜里带到了楼下，忽然想到给咏梅老师请教一下。

我打通电话，咏梅老师说7点30都青少年实操班直播了，让我赶紧说了。

我大约用了三四分钟描述了问题，咏梅老师却听到了一个信息，春节在家，一个亲戚说孩子：“你哪哪哪都好，就是拿到手机停不下来。”咏梅老师说：“亲戚是好心，但她在给儿子贴负面标签，这是负强化。作为妈妈，你在现场，你是要保护儿子的。你要咋说?儿子手机管理已经做得非常好了……”

听咏梅老师说完，我一看时间马上7点30了，赶紧挂了电话。

那天早上其实我的目的是问咏梅老师这个手机我带走不带走?

看似咏梅老师没有回答我的问题，但学习之后的我马上有个觉察。压根不是手机收不收的问题，而是孩子的感受问题。亲戚挑剔孩子，我这个当妈的不也是如此吗?感受不好，有啥好行为?

那天我没带走手机。奇迹发生了。先一天晚上，看家里没肉，我问儿子是他去还是我上班前去买?儿子说他自己去。我都想着这孩子不会去，没料到去了。孩子自己在家弄吃的，吃完还收拾干净。第二天，菜都是儿子采买的，又自己弄，又把锅碗整得非常干净。

孩子虽然15了，但打小就是婆婆在这里照顾孩子的一日三餐，孩子从来没在家独自做过饭。初中之后，婆婆回老家了，儿子独自在家全是点外卖。年前是我预约点米饭，这自己做饭还是头一次。

想想之前总是孩子犯个一两次“错误”，我都发脾气上火，上纲上线不留余地。

我需要批评再慢一点儿，给多一次机会。正是孩子笑说：“妈妈，你是啥事很着急，我是啥事慢慢来，咱俩就容易有矛盾。不过，咱有共同的话题——心时代，我说这个话题你很爱听……”

   

    听着陈总的课，感受着自己的感受，现在还会遇到问题，庆幸高能量的导师指导。协助自己及时踩了情绪的刹车，终见光明。