《千人糕》是统编教材语文二年级下册的一篇课文，是一篇具有教育意义的小故事。
在分析课文时，我想就题目而言，“千人糕”其实就是米糕，这普普通通的米糕背后却有数千人在劳动。
所以，本课的学习的高阶目标从题目入手，我们一起找到“千人糕”那背后的数千人。
一块普普通通的米糕到底经历了什么才能够被叫作“千人糕”呢？
我们成年人很容易懂得“千人糕”背后的加工、制作、包装、销售、传送的一系列生产链条。
对于二年级学生而言，他们很难理解和展开想象，千人糕背后有那么复杂的社会加工链条。
先行组织中，可以由一两个小问题组成继而引出本节课的主问题。（本节课学完后，我要把孩子们引向哪里？）这一两个小问题是层层递进推出本节课的主问题。
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本节课教学思路如下: 1.导入:简介千人糕。 2.初读课文 （1）读准字音，读通句子。 （2）思考:千人糕...
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本文标题：千人糕背后的数千人（教学评一体化的思考）
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