往年的六月，五彩缤纷的毕业季，在即将毕业的日子里，孩子们会穿上自己亲自选定或设计的、有自己班级特色图案的班服，显得特别整齐靓丽。可是今年的班级里，有几个特色家长，有几个不合群的学生，把这个很简单的问题复杂化了。
一个家长认为，平时校服都没有，要班服干什么？学习才是最重要的；一个家长认为，统一的衣服彰显不出孩子的个性，不赞成统一；很多家长认为，这是孩子们为了纪念自己拼搏的青春，应该支持才对；也有部分家长认为，小孩子家，哪那么多事啊？
复印机的型号不一，决定着复印件的行动不统一。
往年孩子们自己组织的班服活动，今年我决定参与：把孩子们选好的衣服带进教室，讲了往年的处理方法，讲了统一班服的意义，讲了个人与集体的关系。但却改变不了一些家长潜移默化的影响力。
看着几个低头不言的学生，我问自己：若是我的孩子，我会怎么处理？我一定会问他：孩子，N年后，你是否会遗憾自己少了一份青春的回忆？
为了让孩子们记忆深刻，我又为孩子们准备了丙烯，看着他们兴趣盎然地把颜料涂在手上，印在对方的衣服上，彼此证明着你的生命有我参与。这一个个五颜六色的小爪印记，呈现着它的美丽。
孩子们说：这件衣服涂抹着他们青春的颜色，是他们永远的记忆；很多家长说：他们会记得教孩子记住老师的教诲，让孩子积极融入集体。
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