儿子上一年级。清明假期的最后一天，吃完晚饭，儿子说他再看2集机器猫就写作业，我和老公同意了，然后各自忙活。
不知过了多久，我在房间里听到外面声音比较大，于是出去看看。
另一个房间里，儿子趴在床上哭，老公在一旁生气：“他说他困了，作业才写了几个字！”我的脑子里立马闪现同事说的：她孩子白天不写作业，到晚上写的时候说困了，特别生气。完全一样一样的故事啊！
1.不写就不写吧，随他去，自由放养。2. 今天的任务必须完成，自由放养也要有基本的规则。脑子里闪现了两个选择，然后我选择了2。坐到床边，我对儿子说（语气平缓坚定）：“困也不可以睡，必须把作业写完，这是假期的任务。我相信你很困，可是你现在必须克服。”儿子不理我，继续哭。老公在一旁说：“我今天真的很生气！”
半晌，儿子没有起来的意思。我的火气开始起来了，“困是吧，先用冷毛巾擦擦脸清醒下！”擦完脸，儿子仍然闭着眼睛躺床上。我火更大了，把他揪了起来，拉到了写字桌旁。他坐在凳子上继续哭，而且把脸别过去，不看我。我使劲拽他，想把他转过来，拽不动。
他的拗，让我意识这样不行。深呼吸舒缓了下情绪，恢复平缓坚定的语气：“今天必须把作业写完。想睡觉，是现在要面对和克服的困难。 爸爸妈妈很相信你，所以才同意你先看电视，没想到竟然是这样的结果。”“写个作业有这么难吗？！”老公说
儿子还是迟迟不写，我的火又大了，拿起电视遥控器，很气恼：“你真的太过分了，从明天开始，不要看电视了，也没人和你玩，随你在家干什么。”说完，我气呼呼地到房间，把遥控器放到了衣柜的最上面，然后继续回到儿子的写字桌旁。
儿子就那么看着我，我又清醒了：简单粗暴的收遥控器除了引发亲子更深的矛盾，或者让儿子被迫屈服（给未来埋隐患），并不能真正解决问题。而且我了解他，如果他真的倔起来，那结果就是作业誓死不写，大人和小孩一起鸡飞狗跳，甚至还会影响儿子以后对作业的态度，绝对绝对不是好的结局。
再一次稳定了下情绪，接下来的一段话是故事的转折了：“我们每个人都会犯错的，爸爸妈妈也会犯错，错了就错了，我们可以做的是先补救，然后总结经验，下次避免再发生。这次清明节是疫情下闰闰（儿子的小名）遇到的第一个假期，作业的安排出了差错，没关系，我们补救。现在是20：20，离今天结束24点还有3个多小时，我们还有时间。今天咱们把作业先补完，然后我们明天再一起总结经验，总结完经验，我把电视遥控器还给你，我仍然相信你是可以安排好自己的作业的。”
说这段的时候，儿子听得很认真，脸上的表情开始轻松。
重新将作业本铺好，他开始写了。说实话，作业一下子做还蛮多的，他做了有1个多小时。过程中没有出任何幺蛾子，中间两次喝水，其他时间就这样埋头写到做完，完成的质量也不错。
开始做作业时，我问他要不要喝水，因为哭了之后一般会口渴。他点点头，还把小脑袋往我身上蹭，表示亲昵。我想他是感觉到我仍然是爱他的吧。做完作业，我特别表扬了他的专注和坚持（1个多小时埋头写）和认真（好多次用橡皮擦掉自己不满意的，重新写）。
第二天早上，我们如约完成了总结，以后都在17：00前完成作业（他自己说的）。电视遥控器按约定还给了他。
故事最终的结果还是蛮好的，我觉得关键的点有四个：
1.错误是成长的机会，过程中我有多次的情绪起伏，这个基本观点是情绪回归冷静的关键；
2.孩子哭泣的背后有自责，孩子小，不知道如何面对错误，自责需要大人看见和处理；
3.相信孩子自己有向上生长的内驱力，这份相信会给大人带来耐心，孩子也会感知到。
4.爱和认可很重要，有了它们，故事就有了温度，而不仅仅是冰冷的改正错误。
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