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常学常思 常教常行

常学常思 常教常行

作者: 玉cxy123 | 来源:发表于2023-02-07 19:53 被阅读0次

      寒假中,我读了一本合订版的杂志《教师博览》,书中的作者大多是来自全国各地一线教育的老师。

        这本书的内容非常丰富,有谈论教育教学方面的,有谈论教师专业发展的,有谈论教师子女教育的,有谈论教师自我心态的,还有一线教师写的美文、随笔等等。虽然都是同行老师们写的,但他们对工作的敬业精神,对专业的负责精神,对学生的关怀精神,对缪理的批判精神等等,带给我耳目一新,幡然察悟。

        例如:在《教师减负后,更应该重视终身学习》一文中,作者是四川省武胜县街子初级中学教师符礼科,对于终身学习提到的一是热爱阅读,魏书生老师说:“就如同一个没有饭吃的人会浑身无力一样,一个没有书读的人,必然会灵魂干瘪、精神萎缩。”二是专心写作,如李镇西老师说:“对教育的爱大家都是一样的,对教育的执着大家也是一样的;如果说我有什么不一样的地方,仅仅是对这份爱与执着多了一点思考,并用笔将其记录下来了,仅此而已。”三是潜心研究,形成自己系统的风格,如余映潮老师已经70多岁了,仍然孜孜不倦在教育事业,讲课、做课件、写教案、写文章、搞研究……至乐莫如读书,至要莫如教子;用心读书,用心教育好自己的子女,是作为教师最为重要的事情。在江西省定南县第二小学黄静老师《教师子女教育:一把难舞的双刃剑》一文中提到教师子女教育,第一,调整期待值,常怀平常心,尊重孩子的喜好和诉求;第二,要做好角色转换,善于平等沟通,用爱心来浇灌孩子的成长与学习,放下教师职业包袱,使得孩子能够健康成长。

        面对日新月异的社会,面对成长变化中的学生,面对教师职能的发展,面对自身能力的限度,作为一名教师,我们只有尽力走好每一步,不故步自封,不僵化思想,常学常思,常教常行,才能使祖国的花朵灿烂的绽放,使自己在职业的道路上更好的行走。

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