在学校上学时,如果说读书记不住,老师多半会告诉你:多读几遍就记住了。但现在想想,我们曾经在年少时背诵过的课文,你还有哪篇能记得呢?不过,那时考试,背过的多半都用上了。时间就象流沙,逐渐的在掩埋着你我记忆中的那些点滴。
多读几遍,对于当下工作繁忙,日理万机的人们来说就变得比较奢侈了。这个难题如何破解?
首先,树立观念读书未必一定要记住
尤其对于致用类书籍,最重要的是用,而非记住书中原文。
其次,利用工具
比如可以采用思维导图法,康奈尔笔记法,加强对书籍整体框架和核心内容的理解与记忆。
另外,转化
这点非常重要,记得以前上学时,老师给一一篇文章,内容大约有2000字,老师要求同学,要把这篇文章精简至500字,也就是缩写。
读书这个过程是需要动脑的。在读书过程中,我们不妨用类似方法,可以将书中呈现的重要内容,尝试着用自己的语言进行归纳总结,记得不要照抄原文。这样就把作者的思想转化成自己的了。
如果可能可以借此势能写出一篇读后感或者书评来。如果再进一步还可以把这些提炼总结转化成小视频。用视频的方式呈现书中精彩内容。
第四,落实到行动和目标
在读赵周老师的《这样读书就够了》时,他介绍了一种便签读书法。主要工具是便签和笔。
第一张便签用于复述原文内容(不是摘抄,自己总结)
第二张便签用于关联自己过往的经验。
比如,自己以前读书是怎样的?和便签读书法有什么区别。
第三张便签就是写下改进行动和具体措施。
比如:
计划:明日准备开始实施便签读书法
现状:缺少便签——今日去文具店购买
计划从《这样读书就够了》开始实施。
有了这些具体的实施方案和目标,相信即便书中的条目记不得了,实际你已经在把书本知识用于当下,用于效能的提升了。
相信以上四点可以很好的解决你读书记不住的困惑。
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