今年暑假，酷暑难当，今天这个天气好呀，可是雷雨交加，却挡不住我的学习热情。为了进一步提高自己的专业知识水平和教育教学能力，为新学期的教育教学打下坚实基础。这个假期，我买了许多关于教育方面的书籍，让自己充电，放弃了出去旅游的机会。
今天阅读到陶行知先生在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为”行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。 “行是知之始，知是行之成。”阐述了实践的重要性，收录于《陶行知教育文选》创造力的归宿依然是“做”。多看、多听、多想、多问是层层递进的关系，但很多也是交替而反复进行的。创造力最终需要体现在多做上，这一点无可厚非。如果说之前的内容是在处理理论上的问题，多做才是开始实践的环节。 很多儿童，甚至我们家长有一种“成功怪圈”。大家总是认为做一件事情必须把“成功” 设定为目标，或者说一个计划只有成功了才算胜利。这是不太合理的，因为同时参与这件事情的对手也会很强大，我们也会遇到或多或少的干扰因素，我们可以把“接近成功”设为目标，这样一来，功利心态会下降一些，我们也会在努力的过程中进行调整。
通过阅读陶行知先生的《行知行》，使我受益匪浅。陶行知先生给我们教师的精神是强调行动起来，在实践中思考，在实践中提升，在实践中成长。帮助孩子成为自己，让我们成为自己，一个完整幸福的自己。使孩子过一种诗情画意的生活，教师过一种幸福完整的教育生活。我在努力奋斗的路上……
读《行知行》有感
读《行知行》有感
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