这次我当评委，感触很深。一个个选手在我面前侃侃而谈，而我只能在台下听着，羡慕着。此刻，我不是主角。
看似短短的十分钟，却凝聚了选手的心力，构思设计、认真书写、反复演练、登台展示，真是每个环节都少不了。选手不易啊，仿佛把精心烹饪的大餐捧到评委面前等待一品知高下。所以，评委和选手，哪个能力强？厨师与顾客，谁做的菜更好？好在评委都是从厨师的阶段而来，但若要实地展练，谁上下还不一定呢！
这次作为评委，让我能否鼓起当选手的勇气？不得而知。但我从他们身上看到了我自己。
语文优质课，有人天生好像就吃这碗饭。一登台，形象气质、声音节奏都稳稳的。目光如炬，直视远方，仿佛整个课堂就是她的天下。怪不得有人说，优质课，有表演性质。可不是吗？无生上课，一个人的舞台，也能上出千军万马的气势。
而我，就不行了。在舞台上，我有来回踱步的习惯，说话的气息也不是那么稳，这可是犯了大忌。或者说，我更喜欢上与学生互动的实体课堂。在一问一答间，问题矛盾就化解了，接着环环相扣，引出下一话题；在对话中，水到渠成地引出主题，分析文本。
换句话说，在语文课堂上，我能兴奋地跳起来。可这无生上课，一个人的独白，让我老老实实地呆在讲台上，那我的思想也会停滞不前。
这次有个选手，很像我，文章分析得也很透彻，但是肢体语言过多，又出现了一些“啊”“嗯”的口语，影响了语言的连贯性。是的，我就是这样。有了思维，没有台风，不也是得不了高分？唉，何以改变呢？
好吧，暂且幕后吧。
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