刚刚过了元宵节，大家吃汤圆了吗？记得小时候很期待这一天，因为过了十五就可以拆红包，这时候就会和姐姐一同算谁的钱多？谁给我们这么大的红包哦？那时候会有感恩的心，也会有比较的心。谁家比较大气？谁发的红包只有那一点点。
其实小孩都会有分办的能力，这个时候作为父母应该怎样去引导呢？这个问题至关重要，因为你不教导，社会就会有一套标准。每个小孩心中都有不同的种籽，而你能决定让哪一棵发芽成长。
首先你要明确自己要教什么？灌输什么观念？同一件事情都可以有不同的演绎方法，就如刚才所提到小孩会比较红包内钱的多少，这时小孩（8岁以上）会把钱和物质联想在一起。如10元能买糖，而100元则可以买心仪的玩具，所以感恩的心就会不一样。这是正常而合理的反应，如果这时候跟小孩说10元和100元都一样，是一份心意，反而小孩容易出现认知上的错乱，所以这个时候我们就应该对小孩进行价值的教育。
价值不等于价钱
当我在8岁左右，开始有分办价钱能力时，那一年妈妈就希望我不要以红包大小取人，所以对我和姐姐进行了一次亲子理财教育。当时我记得我们在为100元而高兴，一边讨论人生梦想（拥有同学那款多功能文具盒），同时说每年都要去那亲戚家拜年（一种由金钱驱动的动力），这时妈妈就过来尝试跟我们解释亲情不是以金钱衡量。
“宜廷，你今年的红包总共有多少钱呢？”
“总共有220元”
“那这个时候我们把一点红包钱捐给山区小朋友读书好不好？”
“好……（心想别捐太多哦，我还要实现梦想呢！）”
“那你愿想捐多少呢？”
“10元吧”
“好，就10元。现在山区有千千万万的小朋友没得读书，你会捐多少个10元呢？”
“（掉坑了……）3个……”
“嗯，很好，我代表3个山区小朋友感谢宜廷的爱心帮助啦。如果你今年收到的红包不是220元，而是2200元，你会给3个山区小朋友捐每人100元吗？”
我算了一下
”那我还有1900元哦，当然会呀！”
“所以呢，张三叔给你100元红包是因为他比较有钱，而李四叔给你10元是因为他现在没那么多钱，跟你捐给山区的小朋友一样。钱多捐多点，钱少捐少点，都是一份祝福。”
“哦，那我们明年去有钱的亲戚家，红包就会多一点了。”
无语……
跟小孩谈钱是一个建立价值观的机会，而价值观不是一下子说道理就能建立，而是要长时间潜移默化给种籽灌水施肥才能发芽。那时候一次对话不可能马上出现明显效果，但已经在我”以钱取人”价值观发芽之时，及时种上了”价值不等于金钱”的新价值观。
你不理财，社会自然会帮你理。
你不教育，社会自然会帮你教。
财商是每个家庭必须重视的教育课题。
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