程是高远中学的一名数学教师，兼班主任。
五十出头，中等身材，圆脸，发际线后移严重，因常思考数学题有关吧。说话慢条斯理，似乎深思熟虑后才出口的，为人和善。
他象棋下得很好且痴迷，在校内他第二没人敢称第一，只要一点空余时间，他都会赶紧掏出手机，点开玩起游戏，杀上一盘。
妻子温近来越来越没有食欲了。温年轻时就口淡，常常胀气，没有饥饿感。要带她去医院检查，她总是推三阻四，不愿去。这次无论如何带她去全面检查一下。
预约挂号，抽血拍片……一系列下来到出结果已经快一周。医生说是胆问题，已经影响到肝，建议他们赶快去大医院。
程顿时慌了，他看过很多这病那痛，无法医治的，没想到有一天会发生在自己家人身上。
他首要解决的是自己的课程谁来代，班主任工作谁能帮忙负责。毕竟去大医院检查，来回得好几周。教学工作耗不起啊，一群娃等着呢。
他去找学校请假，学校安排代课的，至于班主任的班会课啥的，他自己安排。
他回头跟他配套的白老师说了代班主任的事。白老师一听他家情况，深表同情，二话不说就应承下来，她以为只要一两节而已。
程带着温去了省医院检查后，医院要求手术，但因为某个数据居高不下，得先挂瓶，直至数值达到正常值方能手术。
这样，从检查到手术回来，将近两个月。
白老师只喜纯粹教书，不喜班主任工作之繁琐，因考虑到程的确有难处，勉为其难，走马上任。
平时白老师就觉得程老师带班较佛系，慈爱有加，威严不足；放手班委，却没背后加持；面对矛盾，未能及时处理。因而，即使班委桌子拍得震天响，学生依然谈笑风生。每位老师上课倍感头疼：这是一个纪律涣散的班级。
只要教师转头黑板写字，下面肯定叽叽喳喳。教师大声制止后，不到三分钟，喧闹复常。一堂课下来，教师身心疲惫，似乎精力都用在了维持课堂秩序上了。这样的教学效果肯定不堪。
白老师觉得既然代了班主任，就要认真履行。可是班级问题积重难返，如何解决？
她先从班委入手，强化班委职权；而后小组负责，区域管理；再强调集体荣誉的重要性；最后重点突破个别困难学生。
几周下来，略有成效。
但是，白老师发现一个现象：只要程老师回来，班级卫生就变差，学生状态就回到以前。（期间，程老师和已经工作的女儿交替去医院照顾温，于是他常是离开一两周，然后回来三两天，再离开，再回来。）
白老师突然有种无力感，也只能作罢。
后来，程回来了，白老师如释重负，全面移交。
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