今天《中国教育报》微信公众号向家长和老师发了一份有关生涯规划的调查问卷，探讨“怎样协助孩子进行生涯规划？”的问题。
生涯规划是以人的生命历程中的事业生涯发展为核心，结合个人实际情况，对其一生当中的教育、职业以及相关角色进行思考、选择、发展和创造。
我对这份问卷很感兴趣，便以家长的身份进行了作答。这份问卷之前有两个问题，分别指向老师和家长。
第一个问题：老师们，您的学生有生涯规划的意识吗？您所在的学校是怎样帮助其规划的呢？
对于这个问题，我觉得近三年开始部分学校开设生涯规划课，主要针对的是高考报考中出现的学生不会填报志愿的问题。
因此，高中开起了生涯规划课。有的学校是一两个生涯规划老师（多数由中层领导兼任）给整个学年上课，一般采取集中上课的形式。
有的学校的生涯规划老师由心理健康教育的老师兼任，按课时上课。这样的学校生涯规划课相对来时比较系统，从高一开始上课，引导孩子正确认识自己，正视自己的优点与不足，选择适合自己的发展方向。
初中基本没有生涯规划课，但有个别学校有职业体验课。利用综合实践活动的课时开展职业体验活动。但大部分初中没有这样的课，基本以升学为主。
第二个问题：家长们，您觉得孩子从什么年龄段开始进行生涯规划合适？家校之间应该怎样配合？
我觉得孩子在小学阶段的时候，是培养兴趣的最佳阶段，可以尝试各种兴趣爱好，最终孩子能够明确自己的喜好。
一般情况下，小学高年段，孩子基本就可以有明确的发展方向，也就可以开始引导他们进行简单的生涯规划，当然进入初一开始也是可以的。
比如谷爱凌和苏翊鸣他们尝试了各种兴趣爱好，最后他们俩基本在小学和初中衔接的时候，就已经明确了自己的发展方向，做好了一定阶段的人生规划。
家庭和学校之间的配合也是非常关键的。都需要尊重孩子意愿的基础上，帮着孩子做好生涯规划，并进一步督促孩子沿着既定的目标努力。
作为家长，我参与该问卷的问答，当然是针对孩子还在高中时候的情况来作答。因此，时光要回到十年前。
1.您的孩子（学生）有生涯规划的意识吗？（单选）
有清晰规划
一般
完全没有
2.您的孩子（学生）填报志愿、选择职业时，是自己决定还是以家长意见为主？（单选）
自己决定
以家长意见为主
3.您认为对孩子（学生）进行生涯规划教育有必要吗？（单选）
非常必要
可有可无
没必要
4.您认为生涯规划教育意义何在？（多选）
帮助孩子更好认识自己
帮助孩子选择适合自己的专业或职业
帮助孩子建立对自己人生负责的意识
帮助孩子把自我成长和社会的发展进步统一起来
其他
5.您（孩子）所在学校开展了哪些方面的生涯规划教育？（多选）
配有专门的生涯规划教师
有专门的生涯规划课程
有高考志愿填报指导或就业指导
引进家长、社会等资源对学生进行生涯规划指导
都没有
6.您认为生涯规划教育从哪个阶段开始最好？（单选）
小学
初中
高中
大学
7.您认为生涯规划教育应该从哪些方面加强？（多选）
设定专门的课程，编写专门教材，配备专业生涯规划教师
在志愿填报等重要节点由学校统一组织指导
充分开发、利用社会资源推进生涯规划教育
将生涯规划主题教育与中小学综合实践活动相结合
加强生涯规划教育在各个学科教育中的渗透
建立中小学“生涯规划”教育与评价体系
其他
以上答案，部分是针对十年前女儿的情况填写，部分是作为家长的思考。女儿上高中时，学校还没有开始生涯规划课，当时也没有人提“生涯规划教育”这样的事儿。
因此，女儿高考报考时，像大多数孩子一样，只知道自己不喜欢当老师、医生、律师等，根本不知道自己喜欢干什么，只能以我的意见为主。因此，高考填报志愿的时候，就很伤脑筋。但她平时的学习还是蛮有规划的。
这也可以看出生涯规划教育是非常重要的。它能帮助孩子更好地认识自己，选择自己的职业，对自己今后的人生负责。
随着时代的发展，科技的进步，各种职业也在发生着变化。生涯规划教育还有助于帮助孩子把自我成长和社会的发展进步统一起来，而不会被社会所淘汰。
生涯规划教育不能只依赖于一两个老师，因此要在各学科教育中进行渗透，当然还是要有比较专业的生涯规划教师，借助于综合实践活动主题活动的开展，对学生进行主题教育，效果会更好。
如今开展生涯规划教育好的学校，学生的精神面貌也有很大的改观，因为他们有清晰的认识和目标，再也不会盲目地不知道自己想干什么，能干什么，适合干什么，学习的动力也比较足。因此，生涯规划教育值得家长和学校重视起来。
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