教学目标:
1、学会辩论。
2、掌握辩论的原则和技巧。
3、培养学生敢于发表自己见解的心理品质,养成耐心倾听,尊重他人的发言的，有正确的上网意识。
二、教学准备:辩论的录像
三、教学时间:一课时
四、教学过程:
(一)引出辩论
1、什么是辩论。
辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言进行争论和辩解。包括日常生活中的争吵、竞选中的电视辩论、专题辩论赛等。
2、引入课题:玩是学生它们的天性, 玩首先要从游戏中开始。评价学生爱玩游戏,不能单以简单的肯定和否定,尤其是在全国推广素质教育的今天,这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展,处理不好甚至会给社会带来隐患。今天,我们针对小学生不能玩电脑游戏。（学习怎样进行辩论,掌握辩论的一些技巧。）
(二)怎样开展辩论
1、播放辩论的视频,学习辩论的模式
程序发言——自由辩论——总结陈词
2、辩论的具体流程
(1)一.辩论证立场,提供论据等。
(2)攻辩阶段:由正反方二辩、三辩完成,二辩驳对方理论漏洞,补充完善辩论点。
(3)自由辩论阶段:辩论员应充分利用这段时间,加强自己的论点,反驳对方的言论。
(4)总结陈词:由反方三辩进行发言,接着是正方三辩发言。
(三)学习辩论的基本技巧:
(1)先把自己的观点阐述清楚。
(2)用有力的材料证明观点。
(3)用心听并分析对方的观点、论据,找出其薄弱环节,以便反驳。
(4)答辩时有必要才答复,该避就避,以免言多语失,被对方抓住不放。
(5)变换角度反击对方。
(6)熟悉辩论方法灵活运用,
(四)开展辩论要注意什么?
1、做好收集素材工作
在收集素材之前,要吃透辩题。
2、要注意合理分工
一辩要开门见山,从辩题观点提出到概念理解,有理有据;
二辩既要活注重说理,运用正确的看问题方法,注意逻辑缜密,以理服人,又要注重事实说明,以事动人。
三辩要善于组织、总结已方所有观点,同进联系实际,以情感人。
3、注意辩论过程中的细节
辩论流程:
1:攻击辩论
正方一:小学生从电脑游戏中提前学到的电脑的功能键的应用。鼠标的操作技巧电脑系统的调整当然还能从游戏里得到了不少知识，从一些历史类地理类的故事游戏中可以学到很多历史和地理知识。
反方一:网络使自控能力差的同学沉浸其中，不能自拔，花费大量的时间上网，从而影响学习成绩。
正方二:……
反方二:……
正方三:……
反方三:……
2:自由辩论
3:总结辩论
（六）辩论赛总结
我觉得大家对当前的一些问题有了自己明确的看法。同时，我也看到了大家在比赛当中的团队合作精神。通过刚才大家的辩论，电脑游戏既有利也有弊，关键看我们是否以正确的态度通过电脑游戏放松心情，端正态度从而获取有益的东西。
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