《初中生物:无脊椎动物》
【姓名】陈冰娜
【导师】曹斌老师
【导图解说】
大家好,这幅思维导图的主题是《初中生物:无脊椎动物》,文章是围绕无脊椎动物展开描述的,,所以我的中心图是一直瓢虫,代表无脊椎动物。
该导图分为六大主干,分别为:(一)腔肠动物;(二)扁形动物(三)线形动物;(四)环形动物;(五)软体动物;(六)节肢动物。
接下来我将详细介绍:
主干(一)腔肠动物分为四大分支:
①生活习性:大多数数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。
②主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
③代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅的身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层。
④与人类的关系:
有益:a.海蜇经加工可食用。
b.珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。珊瑚礁的作用:形成岛屿;加固海岸;为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
主干(二)扁形动物:分为四大分支:
①生活习性:大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活。
②主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
③代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。
④与人类的关系:
有害:a.人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。
b.我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
主干(三)线形动物分为三大分支:
①生活:a.有些自由生活b.有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内。
②主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。
③预防蛔虫病的措施:a.注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手; b.要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。
④代表动物:a.蛔虫是寄生在人的小肠,生殖器官发达。b.蛲nao虫c.钩虫等。
主干(四):环节动物分为三大分支:
①主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
②代表动物:a.蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。)、b.沙蚕c.蛭
③与人类的关系:
蚯蚓:a.蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,改良土壤。b.能提高土壤肥力。身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料和食品。c.处理有机废物。
沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。
蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素,在医学上,可生产抗血栓药物。
主干(五)软体动物分为四大分支:
①软体动物目前已知的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。
②主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
③代表动物:河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)、章鱼(贝壳退化成内骨骼)
河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激,分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。
④与人类的关系:
a.中国是水产养殖大国,水产养殖总量名列世界第一,其中贝壳产量也位居世界首位。
b.有益:食用(牡蛎、扇贝、鲍,含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低。)
c.药用(鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉等皆可入药)
d.工艺品(螺壳、珍珠壳)
有害:有的危害农作物,传播疾病(如钉螺与血吸虫的传播有关)
主干(六)节肢动物分为五大分支:
①节肢动物是最大的动物类群,已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的80%)
②主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
③代表动物:虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
④节肢动物分为四类:
a.昆虫类(蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫) 昆虫(昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。)
主要特征:身体分头、胸、腹 三部分;有一对触角(触觉和嗅觉);胸部生着3对足(善于跳跃)和2对翅 (适于飞行)
呼吸器官:气门(长在腹部)、3个单眼1个复眼;口器:摄食。
外骨骼的作用:保护内部的柔软器官;防止体内水分蒸发
代表动物:蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
b.甲壳类(虾、蟹)
c.多足类(蜈蚣、蚰蜒、马陆)
d.蛛形类(蜘蛛、蝎子)
⑤节肢动物与人类的关系:
a.食用:虾、蟹;
b传播花粉:蜜蜂等昆虫;c.入药:蝎子、蜈蚣、蝉蜕等;
d.实验材料:果蝇;
e.传播疾病:蚊、蝇、螨叮咬人。
我的思维导图解说完毕,谢谢大家!
(我正在完成【博颖教育思维导图培训班】作业,我承诺2个月内完成10幅作品!2017年12月28号之前上交完毕)
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