中午课间，五班的怡铭跑过来问我：“老师，背书积分100分，还能兑换汉堡包不能了？”我说：“当然可以呀！”她说：“我们三个都够了，我们想这周五兑换出来。”我说：“没问题。”她高兴的走了，我想自己制定的规则肯定要实施到底。
去班级上课的时候，我随口问了一句：“谁背书的积分够100分了？”结果发现只有怡铭、少涵和怡静。这时候家硕问我：“老师，能兑换奖状么？多少分可以兑换，我想兑换奖状。”我说：“我也忘了，在本子上记着呢？分数够了找我就可以了。”这时候学生开始问我：“老师，那不是能免写作业么？怎么个免写法呀！”我说：“你还挺操心的，可以免写暑假作业一天。”学生有些失望，一看这情形，我立即说：“你们还希望免写一个暑假的作业么？想的有点多了。”学生说：“唉······”
看着学生这样的状态，想到早读时刚谈过话的女生，读书连嘴都懒得张开，我决定告诉他们八年级暑假的重要性，没办法，似乎语文老师总是担负着思想教育工作。
我很郑重的告诉他们：“八年级的暑假绝对是关系你命运的假期，不要想着不写作业，或者疯玩整个假期，而是最多玩两天，然后按照学校的作息时间表制定详细的学习计划，开启新的学习之旅。”学生都安静的听着我说，而我也的确打算告诉他们应该怎样做，于是我接着说：“我给大家讲一下之前我班王同学的例子吧，假期我要求在家背诵文言文和古诗，按照学校规定请一些学生到校检查作业情况，当我抽查王同学的背诵情况时，结果很不理想，于是我便批评了她，并与她妈妈进行沟通，晚上她爸爸打来电话，告知我她们家已经开过家庭会议了，共同商议王同学在假期的学习计划。我很意外，但想想也在情理之中。我大致了解了一下她的学习计划，早上背诵语文和英语，中午写学校布置的作业，下午学习九年级知识，晚上她哥哥给她讲解题目。有几次她爸爸在晚上十点多给我发来视频，是她学习的视频。”
看着学生们听得很认真，我说：“这就是假期，就该拼命努力的假期。一个人的学习始终是要发自内心的。昨晚上我女儿躺在沙发上告诉我这次又考砸了，我听完没啥感觉，她自己又说语文考不好，还自己分析了原因，我觉得就这样就挺好的，最起码知道自己寻找问题的根源。最后她让我给她买一套语文卷子，说是每天放学回家后要自己刷题，要努力备考期末考试，还说如果写不完可以放在假期里继续写。我想她大概是发自内心的想学习吧，所以主动学习的内驱力很重要。”
的确，我们不可否认内驱力，那种发自内心想要成长的力量，一定是势不可挡的。我说：“作为老师，尽最大努力的帮助你们是我们的职责，我们找你们谈话，做思想工作，看着你们学习，想尽种种办法，有用么，或许有吧，但有没有用还是你们说了算，即使没有用我们依然会这样做，因为我们要对得起自己的良心。我们是人，不是神，只能尽力，却没有点人成才的法术，所以一切还是要靠你们自己，靠你们自己的内驱力，希望你们珍惜最后的两周，鼓足劲加油干吧！”
其实我希望他们能够与梦想同在，因为有梦想才有内驱力，梦想是指引的方向，内驱力则是发动机和助推器。也希望他们能够真正弄懂学习的内涵，在学习或者做事方面尽己所能，不辜负青春，不辜负自己。有梦想就有希望，有希望就有未来
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