关于学习，
我是很认真的。
无关时间和精力，
我都会毅然决然。
我一个人，
到过昆明、青岛、北京、上海……
不过，那都只是曾经，
而现在，
从接到通知开始，
我每天都在纠结。
去还是不去一直都在心底徘徊，
最终还是来了。
这么好的机会，管吃管住管学习，
我干嘛不来？
为什么会这么纠结？因为两个班的语文课，等着我回去补上，两个孩子的学习和生活我将不能陪伴。以前追求诗和远方，现在觉得那是因为自己对眼前的生活不满，应该学会满足和接受。整天听到室友唉声叹气，二宝发烧好几天了还没有好，我也跟着难受，因为我们最能理解那种揪心的痛。
怀着沉重的心情，默默地告诉自己“既来之，则安之”还是认真听课吧！曹薇老师结合工作和生活实际从专业的角度对几份文件进行深刻解读，她的声音特别有磁性，很好听的，听她讲课犹如月下品茗，实属一种享受！
早上的课程结束了，拿出课表看看下午的活动情况。哇！很期待烧脑的破冰分享，小皮老师叫我看看场地，不要太期待。说的也是，大不了就原地互动了。不过，在回酒店的路上，听学员们在议论下午的活动一定很精彩，因为黄亚夫老师是一个浑身充满魔力的人，他的课堂很受欢迎。
下午的终于到了，一位自称心宽体胖的老师带我们放松过后就开始相互认识，我们还真的从开始的小团体到认识更多学校的老师，之前感觉大家的那么严肃又陌生，破冰之旅过后，发现每个人都亲切可爱。
轮到黄亚夫老师的课堂了，他竟组织我们两场看似简单的辩论赛。观点是：1.教师是幸福的反之教师不幸福。2.心理老师很重要，反之心理老师不重要。我挺佩服现在的我可以做到这么安静，两场辩论赛结束，我没有居然没有举过一次手。一开始，我们一班是正方。我很开心我们是正方，我觉得这个问题还用辩论吗？肯定是正当赢啊！可是，真正辩论赛开始的时候，发现反方的实力好像要强一些，那边的老师们要积极一点。当对方辩友说到当老师没有时间管自己的孩子的时候，我很想这样回复：“老师没有时间管自己的孩子，但是老师自己成为自己孩子的榜样，言传不如身教，做好自己，当好老师，就是对自己孩子最好的教育。没有哪一个职业的人能把别人家的孩子当成自己的孩子，但是我们可以，所以我们很伟大！”可是，我没有举手，我眼睁睁把机会留给那些年轻教师，感觉自己不争不抢也很伟大，其实那种想说又羞于出口的感觉只有相同尺码的人能懂。当反方老师借用一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从“死”和“灰”来容老师的职业是要付出生命的代价的时候，我也很想说：“生的伟大，死得光荣。试问天地君亲师位是怎么回事？有的人活着，他已经死了，我们就算死了，永远活在每个中国传统家庭的最高位置。”我还是不举手，坐山观虎斗。当听到反方辩友说老师每天被很多无形的工作占据了时间的时候，我很想说：“时间就像海绵里的水，哪有用得完的时间？有谁能像我们有寒暑假可以仗剑走天涯？无论有多忙，每个人总有时间做自己喜欢做的事情。我们每天和一群孩子读书、写字、唱歌、游戏……我们多快乐！我们每个老师的心里住着孩子，所以我们自己就是一个孩子，我们多么幸福”！
当我们第二轮成为反方的时候，我们有很多理由说明心理老师不重要，比如谁遇到过因为学习心理学被校长叫到办公室过？有谁遇到给学生做心理健康访谈记录的时候，领导说我们完全是故意提醒孩子们要早恋，要自杀？还有，如果哪位班主任的班级里有弱智学生的时候，他们会在群里找心理老师去帮忙，他们以为心理老师就是万能，我们不是万能，但没有我们是万万不可能。
虽然我没有举手
没有任何互动
但这一点也不影响我学习，我成长
加油吧！心理健康教师们，愿我们前程似锦！
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