由于疫情防控，今年从春节开始，一直到现在，是我们一家人在一起渡过的最长的时间了。
日子不紧不慢，于是有了更多的时间，更从容的心境。每天吃饭的时候，我们都会聊天，什么都聊，话题来得快，去得也快。
然而稍作留意，就发现：很多聊天，本身就是爱的交流，就是爱的教育。
01 关于学习
儿子超喜欢恐龙，而且十分专一，好几年了没有一丝改变。宅在家的日子，时间多了，更是全力以赴地投入到玩恐龙中。
最近在反复看BBC纪录片《恐龙星球》，为了让他的时间不白白流逝，所以我们让他看的是英文原版中文字幕，顺便磨磨耳朵。
他记住了一些恐龙的单词，于是就拿来考我们。义齿龙怎么说、翼龙怎么说、肿头龙怎么说、窃蛋龙怎么说……
我的天哪！就连中文名字我都是因为儿子整天说才有一些了解的，更别说英文了，完全不会。但是儿子仍然不受打击，执着“从教”，每次都要考我们，我们不会，他就很高兴，然后教我们。
这天吃饭的时候，又考/教我们，然后认真地问我：“妈妈，我就教你一个，你能记住吗？”
我摇摇头：“说实话，我真记不住。”
儿子习惯了，也不沮丧。
我忽然想起来，就和他聊起我为什么记不住。
我问：“儿子，你知道妈妈为什么记不住吗？而且你都教了我（们）好多次，我还是记不住。”
他不明所以。嗯，这个“老师”想得开，教我们这种“笨学生”完全是兴趣，所以没有教学压力。真是“从教”的最高境界啊！
我认真地告诉他：“有三个原因：
没兴趣、用不上、没人逼。
一般我们学一个知识（技能），都有这几种情况。
有兴趣的，愿意学，学得快，学得好。就好像你看恐龙动画片，反复看也不腻，学恐龙单词，还考我们、教我们。
用得上的，有些知识和技能就算没兴趣，但是必须要用，所以也会努力学，比如操作打印机、学开车、学做饭……用得多，就重复得多，重复得多，就相当于练习，而且是有目的的练习（术语叫“刻意练习”），也能学得不错。
有人逼的，比如学校和老师逼着你，你就不容易放松，单位要求必须学，也不能不学。假如说你让我今天不背会这几个恐龙单词，就不能见妹妹，那我没办法，只好拼命背会。
既没兴趣、又没用、还没人逼，所以我记不住。
反过来说，想学得会，学得好，就要从这三点想办法，学有兴趣的，对自己有用的，找人逼逼自己（没人逼自己，就想想办法，自己逼自己）。
02 关于爱情
姥爷说外孙喜欢动物，所以那天在他家看诗词大会，有个小孩选动物的古诗，他一下就选对了。还回忆：那几道题是什么来着，燕子的尾巴，有大雁……
我说：大雁的诗句是不是：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
姥爷说：好像是的。
嗯嗯我就知道，写大雁的诗，最有名就是元好问的。我暗自自矜，顺便给儿子讲了起来：
《摸鱼儿·雁丘词》是金代文学家元好问创作的一首词。此词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的，寄托自己对殉情者的哀思。
大雁是终情鸟，一只死了，另一只也不愿意自己活着，就飞得高高的，然后一头栽下来摔死了。
这首词的内容是（手机上网查的，我没背下来，惭愧惭愧）：
问世间，
情为何物，
直教生死相许？
天南地北双飞客，
老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，
就中更有痴儿女。
君应有语：
渺万里层云，
千山暮雪，
只影向谁去？
横汾路，
寂寞当年箫鼓，
荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，
山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，
莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，
为留待骚人，
狂歌痛饮，
来访雁丘处。
03 关于素材
我意犹未尽，接着讲道：有一部武侠小说《射雕英雄传》，就用了这个故事。
那里面的男主角小时候救了一对雕，把它们像养宠物一样养大了，后来那对雕救过他很多次。最后一次，男女主角在悬崖上遇到困难，这对雕把他们背了下来。但是敌人还在攻击他们，雌雕受了重伤，雄雕把男女主角救到安全的地方，就自己飞得高高的，然后收起翅膀，一头栽死了。
我向来对这种故事十分感动，又是我最喜爱的武侠小说中的片段，所以说得很动情，儿子听得入了神，眼睛里也有了几分悲痛之色。
我连忙转换话题：你看，同样的故事，很多人都知道，但是会不会用，能不能用得好、用得巧，就是水平的区别了。
你知道北京有个公主坟吧？
他点头。
我们多少人来来回回的经过，但是琼瑶就写出了《还珠格格》，拍成了电视剧，很多很多人爱看。
这就是对素材的掌握和使用。
不记得怎么，儿子又说起了丹顶鹤，我说有首歌，是真实发生的事，有一个姑娘为了救丹顶鹤牺牲了，音乐家写了一首歌，叫《丹顶鹤的故事》（又名，原名《一个真实的故事》）。说着我就哼了几句。
虽然孔子说食不言寝不语，但是我们现在的社会，生活节奏很快，很多人只有在饭桌上，才能充分地沟通。所以，用好这个时间（当然要注意饮食卫生和安全），对亲子关系有极大的好处。而家庭教育，必须建立在良好的亲子关系上。有好的关系，才能有好的教育。
饭桌上的聊天，也给儿子的日记带去不少素材，我指导他，也写了一篇聊天的日记，明天发出来，请大家指教。
你家的饭桌上，有哪些有趣的、有意义的聊天呢？留心一下，分享出来吧！
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