纵然你一如既往的淘气，我还是始终如一的爱你。
昨晚掉床了，把你捞上来费了好大的劲儿。起初，听见动静，寻你之前还摸了摸床上确认一下，没你。伸手拉你上来，习惯的摸了摸，觉得你好软，脸好大，又拍了拍才发现刚刚拉上来的是抱枕。连忙伸手再去寻你，终于摸到了你的胳膊，拽了下依然睡着，心想还好还好，没醒起码是没摔疼。可真重啊，拽你上来我已经完全醒了。把你挪到床中央，盖好被子，黑暗中还能看清你脸颊的轮廓，胖乎乎的真可爱。
躺下后，想起之前自己掉床的事儿。有天夜里侧着身睡，胳膊压的有点疼，准备换个姿势趴一会，嘭！脸朝地直接一个贴饼子，微微感觉地板在颤动，我哼唧着，摔的有点委屈，但是太困了，摸着床沿爬上去接着睡。
一直觉得你的可爱是天生的，笨拙是遗传了我，所以打心里并没有真的抱怨过你。你比同龄的孩子都显得幼稚，调皮，好动，但你玩乐高或手工时又是如此的聪明、专注。所以，你和别人不一样，不是太差了，而是很有点儿自己的想法。希望你保持这份热爱，爱你心中所爱，一定会有一片广阔的天空欢迎这样独一无二的你。
早晨，你背着大大的书包，挎着水杯，提着饭盒，晃悠悠的走向学校，小小的背影，重重的负担，看着让人心疼。无数次抱怨当下的教育，这到底是怎么了，明明生活越来越好，孩子们为什么越来越辛苦了。
几年前，教育部门呼吁不再公布考试成绩，觉得蛮好，因为我们上学时学校经常把分数排名贴在教室外面，所有路过的人都会不自觉的瞟两眼，谁是优秀学生，谁是学渣垫底，一目了然。实施后才知道，这政策就是个摆设，未来名校录取还是看成绩。后来听说小学生不允许留作业，即便留作业也不能超过一个小时，我们又开心了一阵儿，以为终于实现了素质教育。结果，学校开始设置延时课，一上就是一个半小时，关键是回到家还得写剩余的作业。还有就是补课，现在补课似乎已经不是补基础或提优了，已经变成了校外延续的上课时间。
我学习一般，在教育上没什么发言权，但那时候我们对某些学科是有兴趣的，我喜欢数学的逻辑，喜欢物理的应用，兴趣的产生和分数没有任何关系，但兴趣是可以让热爱某些学科的我们开开心心拿到不错成绩的。我不知道现在的孩子对满满一书包的书本还剩多少的兴趣和热情。前不久的一个讲座上，听一位上海的名誉校长讲述个人对教育的观点，我觉得很中肯，她说现在老师强调学生竞争，是错的，首先应是合作。的确，在我们小时候，一个学习好的学生旁边一定坐着一个学习不好的学生，一帮一，合作共赢。而现在，所有孩子都向满分看齐，总盯着距离满分还差几分，让学习好的学生产生了挫败感，让学习不好的学生产生了自我怀疑。学习好的学生家长会希望自己的孩子可以跟学习更好的学生一起玩耍，学习不好的学生家长也会希望自己的孩子不要跟学习更差的学生待在一起，小小的他们就已经表现出极明显的“慕强”意识。这种无序的竞争导致的结果，就是学校、家长、孩子们都处在各种压抑的焦虑里。
不知道你的未来会怎样，甚至不确定我会不会跟着其他家长一起卷起来，但真的希望你能拥有一个快乐的童年，即使太难了，也希望能在繁重的课业之外，留一些空间给你，堆堆积木，拼拼玩具，捏捏黏土，看看动画片，没心没肺的玩一会。
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