来县城私立中学快要半个学期了，让我对一些东西有了不同的看法，在这半个学期的摸索中，我其实逐渐热爱上了教学行业，可是今天发生的事情让我觉得很累，是心累的那种。
今天特岗考试，学校里边几乎所有的老师都去参加考试，只剩下为数不多的老师被分配到各班每人去看一上午的班。
我带的是七班，他们班几乎所有的老师都走了，只剩下我一个老师。
早上六点二十就起床了，在他们班恰好有早自习，学生们的状态不是很好，他们被这种高压状态弄地很累，一整个早自习都懒懒散散，拎到后黑板检查连最基础的知识都不会。
一上午看下来其实挺累的，中午还得带他们吃饭，送他们回去休息，回来的时候已经十二点半，累地倒头就睡。
是那种费力不讨好的活儿，各科老师已经布置好作业，我只帮忙看班就行，每个老师都争分夺秒地留了很多作业，因为明天，后天两天就要进行考试。
下午的时候，班主任和各科任老师都回来了，开始正常的学习状态，但我没想到班主任回来就找我。
他把我叫出去，黑着一张脸，皱起眉头就劈头盖脸地厉声对我指责，原因就是他们班的学生告诉他我管的太松，对于下边乱成一团的局面置若罔闻。
我完全懵了，没想到看了一上午的班，没有得到一句感谢，反而费力不讨好，还被骂了一顿，这已经不是第一次了，随之而来地就是怒火，我说我不知道每次是谁跟他乱嚼舌根，说这种不存在的情况。
他说我管理地太松，每次从后边的走廊里巡视的时候都能看到班上课堂的氛围松松垮垮，说我不管理学生，罢了还指责我说每次去办公室都能看到我玩手机。
在我们这种私立学校最重要地是管理学生，甚至采取一些必要的惩罚措施，我承认我不擅长这些，但我教地也不差，我每次都认认真真地去教，我对得起这份职业，而且玩手机和这些有直接的联系嘛？我是在休息的时间玩。（反倒是我看到他每次都在课上玩手机。）我那一堂课不是勤勤恳恳地在教？我对地起这份职业。
他还是不停地说，说我如何如何地松懈，因为他管理地就非常严，所有的老师跟他比起来确实松懈。
我不想辩驳了，在他说完之后，看着他问道:“您说完了没？”
“你的意思就是我说完你就可以回了。”他一只胳膊撑在墙上。
我没回答，也没否认，当然也没给他一个好脸色。
“这就是你对我的态度？”他估计被我气坏了，瞪我。
我说我只是在下课的时候让他们休息一下，喝个水，上个卫生间，难道这也叫管理松懈，或者他们在下课的时候说话我没管，可那是正常的休息时间，这也是我的问题？我是不是应该每天二十四小时向陀螺一样抽着他们才行嘛，是那个学生每次跟他打报告，说下边乱成一团了我没有管？让他上来我们对峙。
我真地怒气很大，语气也不好，有一种被人冤枉的感觉，还是被自己悉心对待的学生。
每次都有同学报告他们的班主任说我管理松懈，导致他每次来找我，所谓的管理松懈就是上课的时候为了怕他们学习历史苦闷而偶尔开个玩笑以及下课让他们休息五六分钟（其他老师都是连轴转，甚至连厕所都不让上），这就耽误他们学习了，是我对他们太好，为他们考虑太多，不知感激反而去打小报告。
他可能也意识到自己的火气太大，就开始跟我解释，比划着他那经典的手势，说他是一个高度负责任的老师，他们班基础本来就差，能有今天不容易，他可能太心急了，说话方式不恰当。
我说我理解，并且告诉他下次有什么问题可以直接说，没有必要去映射其他的问题。
他说他只是希望我管理地再严格一点，最后特意强调让我不要对他们班的学生有任何看法和意见，以前该怎样教他们现在还怎样教，不要有情绪。
我又想笑又生气，他上来像发疯一样跟我说了半天，前言不搭后语，没有任何逻辑，罢了又为了找补解释那么多，还让我不要有情绪，是个人怎么做到？我不知道我还会不会继续爱他们，他们真的很让我失望，每次在他们班费地心力最多，却得到这样一个结果，他从来都没有想过这个后果，只是一味地让别人为他的愚蠢和无知买单， 同时也觉得不值得，是我没有深谙这里的规则，也是我把这份职业看得太过于纯粹。
当教育使一个人心理扭曲，不知感恩，不辨是非，当成绩成为一切的终极目标而为之用尽所有手段时，教育还有什么意义？
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