新时代的“与时俱进”

  时光荏苒，岁月如梭，转眼间已经走过了快两个月的时间，在这段时间的学习中，让我认识了不断学习，与时俱进的重要性。

  在这段时间里，我听了七个老师的讲座，每一个都是满满的收获。王菲老师的“多元化的教师成长”让我懂得了教师应该学会多元成长；窦继红老师的“如何借助网络平台开展教研”让我知道了网络教研的重要性；胡新颖老师的“创新区域教研，实现抱团成长”让我学会了抱团成长的这样一种方式；巩原宏老师的“共建共享网络社群，共话共育家校合力”让我明白了家校合力的力量；徐萍老师的“因为出发，所以遇见”让我感悟了遇见的美好；王小野老师的“用艺术开始山里娃的幸福人生”让我了解了别样的教育方式；苗老师的“忍受孤独，让想法落地生根”让我更加坚定，更加勇敢，也更加坚持。在这次学习中我收获最大的是前辈们对我思想上的冲击，每周的感觉是幸福而又充实的，因为每一周都要面对不同风格的老师，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。在互动交流中我们彼此分享，我们彼此讨论，在讨论中我们收获着，成长着。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新，知识折旧日益加快，一个国家，一个民族，一个个人，要适应和很跟上现代社会的发展，就要学会与时俱进，不断学习，不断进步。从目前情况来看，不管是教师的角色定位，还是其核心素养和工作方式，都呈现出一系列新动向。教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。教师要教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之渔，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。学习的目的是为了学以致用，作为教师的我们确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生 。在教育学生的同时也要学会与时俱进的发展自己，注重自己专业水平的提高，关注高校课堂的研修与实践，树立终身学习的观念，最终实现自我价值。

  目前全方位的新课程改革可能很多时候让我们无所适从，很多时候让我们感到茫然，感到束手无策，而这次的学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

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