亲子活动点滴
2019.第二次活动记录
专注力是核心
今天的亲子课有两个内容——做糖葫芦和给动物找家，这两个活动都是锻炼孩子的手眼协调能力，同时也能训练孩子的专注力和动物之家的拓展内容。
现在发现，孩子只有参与动手活动才会认真与专注。亲子课一开始是走线运动，老师要大家跟着老师做各种动作走线，这个活动流程真正的目的是让孩子静心，能够接下来好好接受新东西，可是因为有家长参与，人多嘴杂，你一句，我一句，一开始就乱了，孩子也莫名其妙一会变动作，一会儿结束了，怎么回事？会让孩子心静不下来，而且做事前没有思绪与准备，会导致部分孩子哭闹与不能融入课堂。
今天来学习的有6位孩子，有父母全来，有祖孙两代人全来的，可见对孩子教育有多重视。这6个孩子里只有2个孩子能安静坐下来听老师讲课，尤其是老师有新工具操作时，才会特别安静，等老师一操作后，都抢着去领工具，在孩子操作时，最喜欢打断孩子思路，来一个不合适的表扬。我家忒别受他人影响，一有声音就朝别地方看了，我总会在他耳边说，看老师或自己认真做，辛亏在我提醒后，孩子能够自己重新安排注意力。
那个五指歌孩子不能够边说边做，只有大拇指与食指能正确做出，其他都是跟风一场。回家还要训练这5指的概念和神经控制能力，可以达到理想的效果。
在穿糖葫芦和贴动物的环节中，孩子串珠能力完成比较好，可是手的揉和搓还不会，搓出来的都是长条，回家可以多训练。贴纸的三种动物都认识，贴完后用很大的力气去压。其实不要用那么大力，孩子重重的使力，也真是说明孩子的大脑控制力还不够好，和对轻没有概念。
在这两个环节里，我都只是看孩子表情，我只在需要说话时才说，有时我甚至就让孩子一个人去完成，想锻炼他妈妈不在身边的学习能力和适应力。一节课里，孩子能够坐着看老师操作和听老师讲课，并能管好自己的双腿我已经很佩服了。
音乐课的乐趣
此视频是孩子学老师穿草裙舞的样子，孩子对这个东西很感兴趣，他一直在拨弄着草裙，听他的声音和跑动时的飘逸。在转的过程里，都转晕了，这是他喜欢的律动。只见小家伙跑来跑去，时而转圈，时而拨弄裙子，时而跑跳舞动。这大概是所有小朋友比较配合的课程了，只见舞蹈室小鸟飞动，家长们就在拍孩子视频，记录可爱孩子们的童心一刻。
让孩子和你说
在音乐课堂里有一个听声音演声音的环节，孩子都围在一起，有些家长也跟去了，我就在原地不动看孩子们的表现。我家的比较老实，他一个人屁颠屁跑去，就地坐下来，因为孩子们和其他家长都围在一起了，孩子就到了边上，可他还是没动，听着碟机里的声音，听到第二遍时，只见孩子咧开嘴，并发出清脆的笑声。他在家一直这样，高兴就会大笑。不知什么原因，他看了老师一眼，就向前一步，后面直接坐在助教老师身上，和老师眼神交流，那画面唯美而真实，孩子听到了就吐出分享。当快听完时，孩子跑出人围，朝我跑来。
我问“你听到了什么？”
孩子“声音。“
那你听到什么声音？孩子思考了一会，停了下
“老鼠，猫”
那老鼠怎么叫？猫怎么叫？
孩子可能刚听完，比我平时教的老鼠声音更逼真，而且声音响亮。
我没有跑，孩子就会朝我跑来主动和分享看到听到的。我要他讲，不如他自己要讲！很多时候，大人们心急，怎么可能不培养出心急的孩子？大人说话蛮狠无理，孩子自然学会霸道？
变化的崽崽
最近我发现崽崽很倔，要什么东西时，大人不满足就扯衣服和裤子。那天和爸爸争论后，发现我并没我阻止孩子这样做，也没有告诉孩子这样做有什么不好？我还感觉好笑，在和大人争论后，我提醒孩子以后不能这样做，孩子下次还会用他的方式解决问题，但大人一定要告诉孩子正确的方式，慢慢灌输正确思想。每次我和爸爸争吵，我觉得正常，可是突然孩子最近凶了，所以每当和爸爸有争论时，我都会换种方式把愤怒的话用平和的方式说出来，避免孩子学我的样子。通过孩子的模仿能力，发现自己有好多地方要改，要重新学习，和他一样。家庭教育是孩子第第一教育场地，家庭教育的良好氛围对孩子以后成长至关重要，家长要把好家长关。
早教中心的时间有限，一两节课就想要理想中的样子，几乎不可能。我们能来早教中心，就要用这样重视的态度对待家庭教育才行。
希望能坚持记录孩子的每周变化与进步。
2019.2.23
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