二阳哭着来找我，“老师，云冲打我！”
听他说了事情的经过：二阳把云冲的一个手链弄坏了，云冲让他赔，他拿的钱不够，两人发生冲突，二阳被打哭了。云冲是班里个头较大的孩子，经常仗着力气大跟别的孩子发生冲突。
走到办公室，把云冲叫过来，他看起来有点害怕。“能描述一下事情的经过吗？”
他用自己的方式表述了整个过程。
“云冲，告诉老师，你这样做目的是什么？”
他看了看我，眼里有种无所适从，不知道怎样回答。
“让我猜一下，你想让二阳赔你的手链。”
他点点头。
“你认为用这种方法能达到目的吗？我给你预演接下来会发生什么，二阳感觉心理很不平衡，他告诉了我，为了惩罚你，我会把你妈妈叫过来，你妈妈知道了这件事后，不会给你好脸色。明明是你的手链被弄坏了，你应该是有理的那一方，现在因为你的拳头，成了要受惩罚的一方。是不是很冤？有没有更好地处理方式？”
“你可以跟他协商，等确定他要耍赖皮，告诉我，我来当裁判处理。你本可以理直气壮的。”
“你知道我为什么没有训你，也没有让请家长吗？”
他摇了摇头。
“因为我的目的是让你通过这件事学会处理以后会发生的类似的事件。训你、请家长只会让你害怕恐惧，这不是我想要的。所以，我采取了跟你聊天的方式，这种方式你接受吗？”
“接受。”
“那你回去会怎样做？”
“先跟他致歉，然后商量如何赔。”
我不知道他是否真正学会了如何处理这一类的问题，但是可以确定的是这种方法肯定比叫家长要好很多。
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