教师，传道授业解惑的师者，历来受到推崇，从万世师表的孔子，到柳宗元的《师说》“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，再有杜甫缅怀宋玉的“风流儒雅亦吾师”，其中登峰造极的要数李商隐的《无题·相见时难别亦难》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
现代教师又被称为太阳底下最光辉的职业，凭着一番热血心肠，奉献三尺讲台，桃李不言，下自成蹊，桃李满天下，是为师的追求。
教师作为一门职业，自有其职业要求，尤其注重教学和科研的能力。
《教师力》是某重点大学教授兼博士生导师老踏的力作，更是主持了多项国家社科基金项目。在这本书中，他着力打破认知偏差，剖析底层逻辑，助力教师向上发展的能力，实现在教学和科研方面终身成长。
作者是高校教师，他在书中给老师的定位就是高校教师。
人们印象中的高校教师高学历，高收入，工作轻松，时间自由，远离凡尘俗世。事实上，这是社会大众对高校教师的认知偏差。
高学历是进入高校的必备条件，还涉及专业教学和科研能力，入职要经过资格审查、笔试、复试、面试、试讲等环节。
高校教师定岗定编，考核严格，还牵涉职称评级和年终考核，总之，想说轻松不容易。以职称晋级为核心的常态化和持续性，是高校教师的底层逻辑。
作者把他自己的高校教师逆袭之路分享出来，为当代高校教师提供少走弯路的经验。
书中从大学教师的思想准备开始，分析如何做一名能平衡的好老师，在教学上当好导师，为职称准备论文和项目，规划自己的人生，树立终身学习的理念等，逐步完善大学老师的职业素养。
本书受到来自厦门大学、首都师范大学、西北大学、华东政法大学多位博士生导师的大力推荐。
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