虽不经常看儿童文学，但却有两个故事让我难以忘记。一个是《爱德华的奇妙之旅》和《去年的树》。最后一本是日本绘本，被收录在语文教科书里，它所带给我的感受是不可言说的。这次的阅读课拿出来与孩子们分享，因为它的情节不如之前的激烈，还有些哀伤，不知道孩子们能否感受的到，当然我也准备好了冷场。
阅读课的第一个环节依旧是朗读昨天的“佳作共赏”，只选了三本，其中两本是进步特别大的。
第二个环节，我有声朗读绘本。因为没有找到PPT，直接用网络看的，可能是网络或者版本的问题，封面不是很清楚，我们就简单了观察猜测了一下。在读的过程中，在两个地方设置了推测，一个是小鸟没有找到火柴，第二个是小鸟面对那盏煤油灯的时候。孩子们猜测的五花八门，我也没有做过多点评。
最后我问什么使你印象深刻，或者有什么感受。果然冷场了。看着寥寥无几的小手，我又问了一个问题：“面对找不到树，小鸟几次三番的去找它，值不值？这个问题点燃了一部分孩子。有少数几个人觉得不值，大部分孩子觉得值。
小三十说：“不值，大树已经没有了，小鸟也回来了，也遵守诺言了。”
小二十四反驳说：“我认为值，作为好朋友就应该遵守诺言，就应该找到他。”
小四十说：“不值，小鸟应该在大树在的时候多陪伴它，现在大树没有了，就不应该再去找他？”
“是不是你觉得之前这样做就是问心无愧了，即使他不在了，也没有什么遗憾了？”
“是的。”
小十九说：“我觉得值，虽然大树不在了，但友谊还在，也为了与朋友的诺言，这样做是值的。”
大部分孩子都挺认可这个友谊、诺言的。也没有什么可讨论的了，就这样在平淡中结束了。
第三个环节，《习字册》抽奖环节。
这节阅读课就这样结束了。
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