积跬步以至千里

        和兴成长计划的时老师还有同学一起学习快一个月的时间了，在这段时间里，喜悦与收获并存，前进与希望并存。使我感触颇多，仿佛看到了孩子们喜爱阅读，经常探讨阅读的快乐场面。

      以下是我关于本次学习的一点感受。

      一、关于童书阅读那点事儿

      我是数学专业的，毕业后做了一名农村的小学特岗教师，兼顾学生的语文数学的教学工作。接这个班不长时间后，我就发现有几名学生课文读不下来，回家也不预习，每天我留的课外阅读更是不会看一眼。我也尝试了很多办法，找课间给孩子指读，和孩子一起读等，但是这些孩子还是没有一点兴趣，和家长沟通也没有任何效果。对于学数学的我来说，每每想到他们的阅读，都很头疼。不知道用什么办法，直到假期这次学习，让我从时老师的课中了解了关于儿童阅读的内容。真正明白了阅读的意义，从时老师的阅读中找到了不足，找到了今后努力的方向。

      二、不同年龄阶段开展阅读课的策略

      不同的年龄，孩子要学会的内容不同，根据不同的学段，那么对于阅读的方法，策略也不同，怎么开展好不同阶段孩子的阅读策略就显得尤为重要。未来的语文学习，不仅仅局限于书本，更多的在于学生平时的积累沉淀。因此，就要培养学生热爱阅读，坚持阅读。通过时老师的讲解，让我豁然开朗，也有信心引导好孩子爱上阅读。

      三、如何开展好班级阅读课

      说到开展班级阅读课，我想每一位老师都做过。刚从事教育工作初期，我也计划为孩子们像街里一样，每周开展一节班级阅读课，把孩子读的课外读物展示给同学们。并和同学们分享他的读书心得。大多同学们听到时也是很开心的，回家也积极准备，能够把自己的收获分享给他人。但是还有一部分同学没有任何准备。多次开展都没有分享任何心得。加之班级孩子本来就少，一会就开展完了，时间长了，孩子们就兴趣不高了。这让我特别头疼，如何能让孩子们爱上阅读呢？这个假期，和时老师的学习，让我收获了知识，原来阅读还可以这样学，可以给诗歌配音，可以诗配画，多种当时的学习，让孩子爱上阅读。

        这个暑假是幸福的，既得到了身心的放松又得到了情感的升华。希望在以后的工作中，能够把自己的所学运用到孩子的学习中。也感谢兴成长计划让我认识了这么多老师和同学。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。不断学习，不断成长，不断收获。