早晨，我在家里思考教育学生的问题，想到了昨天下午班上发生的一幕场景。我们班著名的瞌睡大王涛上课时又差点儿睡着了。当时在下午，我在讲着昨天做的试卷。复习期间，讲试卷肯定没有平时新授时将课文那么生动。作为讲课老师的我也很瞌睡，不停地打着呵欠，我心想：其实，孩子们也挺辛苦的，特别是这种上课打瞌睡的情况，自己不能控制这样的生理需求，也难怪！
按照以往的教育方法，我肯定要让他站起来反省反省，然而这样做的效果并不太好。而且，孩子们到了六年级，已经是大孩子了，难免要点脸面，这样做只能让他心里怨恨老师。那该怎么办呢？怎样让他振作精神，好好听课呢？
我笑着用调侃的语气对他说：“涛，你的瞌睡虫儿爬到我这儿来了，把我都要弄得睡着了。如果我睡着的话，就没有人给班上的同学上课了，你可不能再睡觉了。”涛一听我这话，随即莞尔一笑，马上意识到老师是在提醒他不要睡觉，并且立刻坐端正了，准备认真听讲。我知道，我刚才调侃的话语对他起到了很大的作用。
其实，我们做老师的并不贪心，只要孩子能够听得进我们的话，行为有所改变，这就是起到了好的教育效果。原来，对于高年级孩子来说，幽默的话语有时候反而能起到意想不到的效果。我想到了《我的伯父鲁迅先生》中，伯父鲁迅询问侄女的读书情况，侄女张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，侄女又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，知道了自己应该认真读书，以免再闹笑话。
也许教育者的高明就在于不必剑拔弩张，于无痕中实现最大的教育效果。
这才是教育的最高境界。
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